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對于公司的員工來講，較緊張的莫過于被吵魷魚；對于教師來講，令其緊張的是被扣工資，對于我們小孩子來說，什么是較緊張呢？那就是--診斷。
哎呀，今天天公不作美，劈里啪啦下起了雨�？晌业男那楹芗�，下午畢業(yè)診斷一結(jié)束，就意味著我六年難忘的豐富多彩的小孩子活劃上句號，馬上就搖身變?yōu)橹泻⒆恿恕Ｎ覔沃鴤懵朴频淖呦驅(qū)W校。清脆悅耳的鈴聲響徹校園，上課了，老師嚴肅地走進鴉雀無聲的教師，大聲宣布：“小學(xué)語文畢業(yè)考現(xiàn)在開始。”氣氛剎那間凝固，我不由的一陣緊張。
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。同學(xué)們齊刷刷的拿起筆，迅速有力的寫上自己熟悉的不能再熟悉的班級、姓名。我先把考卷審閱一遍，挺難啊。像一位跨欄運動員，又如關(guān)羽過五關(guān)斬六將，道道關(guān)卡，我全力以赴，終于完成基礎(chǔ)題。剛想松口氣，緊接著閱讀題又讓我的精神高度緊張，一點都不能松弛。較后一道題是“對《高貴的施舍》這個標(biāo)題是怎么理解的？”我絞盡腦汁，感覺雙手都有些抖了。剛有些眉目，又給班上的一絲騷動攪亂思緒。我氣得恨不得把搗亂的同學(xué)“吞了”。
我只好重新整理了一下思緒，繼續(xù)冥思苦想。突然我的靈光出現(xiàn)，辛苦兼程的成果“貼”在了考卷上。我十五個吊桶打水--七上八下的心終于放了下來。本以為連綿的戰(zhàn)火可以平息，又轟來了一個“炸彈”--作文。
幸好幸好。作文的題目稍簡單，我不勝歡喜。再次提筆龍飛鳳舞，洋洋灑灑，自我感覺良好的作文終于完成。
只聽“叮鈴鈴-------”下課了，我的心也隨著鈴聲飛了出去。
大戰(zhàn)平息，真是一次緊張的診斷��！
2010年6月3日
小一至小五年級期末試題答案
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