小學五年級語文下冊期末閱讀題訓練

　　閱讀下面的文段，按要求做題。

　　（一）小鬧鐘

　　小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩條細小的腿（托著拖著）個圓圓的身軀，再加上那個提手，樣子真好笑！較辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運行軌道（正確準確）地走著。看！墨綠的秒針走得多么（急促急忙），像是有什么東西追趕著它；漆黑的分針走得又那么（穩(wěn)健穩(wěn)定），像是在無憂無慮地散步；時針呢？別看它像停著不走，其實它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。

　　1、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

　　其（qīqí）實過分（fēnfèn）漆（qīxī）黑外殼（kéqiào）

　　2、用“\”劃去括號里使用不當?shù)脑~語。

　　3、引號的用法有三種：（1）引用；（2）特稱；（3）諷刺

　　文中的“勞動者”一詞所加引號的用法是第（）種。

　　4、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在（）里。

　　A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句

　�。�1）時針呢？它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。（）

　�。�2）時針和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

　�。�3）時針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎？（）

　　5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　�。�1）秒針像是有什么東西（）它，走得很（）。

　�。�2）分針像是在無憂無慮地（），走得那么（）。

　�。�3）時針像（），走得（）。

 

　　（二）風

　　一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。（）它們都是風，（）它們的脾性卻完全不同。

　　春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。

　　夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風��！可是，風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（）有點兒風，（）是熱烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。

　　初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來豐收的喜悅。

　　隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上的行人少有。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小男孩退著走路，躲避風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑，我們有一顆火熱的心。

　　風啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

　　1、按不同的讀音組詞語。

　　mēn()hào()

　　悶號

　　mèn()háo()

　　2、照樣子，寫出四個詞語。

　　例：涼絲絲____________________________________

　　例：喚醒萬物__________________________________________

　　3、在短文中的（）里，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　　4、在正確的答案后面打“√”。

　�。�1）這篇文章是按先總后分的方法寫的。（）

　�。�2）這篇文章是按先概括后具體的方法寫的。（）

　�。�3）這篇文章是按時間順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

　　5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　因為春天的風（），所以叫它（）。

　　因為夏天的風（），所以叫它（）。

　　因為秋天的風（），所以叫它（）。

　　因為冬天的風（），所以叫它（）。

 

　　（三）采桃子

　　動物小學要評選一批勤勞的孩子，授給他們每人一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｔu選活動開始了。山羊博士把小動物們帶到一個大草坪上，草坪上有一棵小桃樹，結(jié)滿了又紅又大的桃子。山羊博士說：“誰能采下桃子，誰就是勤勞的孩子。”

　　小白兔上前去采。小桃樹說：“小白兔，你會采到！”

　　說完，桃樹變矮了，矮得枝條都快著地啦！小白兔一伸爪子，就采到了。原來，這棵小桃樹就是小白兔種的呀！小黃狗上前去采，小桃樹說：“小黃狗，你會采到的！”說完，小桃樹彎下腰。小黃狗一伸爪子，就采到了。原來，小黃狗給小桃樹澆過水呢！小猴子上前去采，小桃樹說：“小猴子，你會采到的！”說完，小桃樹俯下身子，小猴子一伸爪子，就采到了。原來，小猴子給小桃樹施過肥呢！小狐貍上前去采，剛一伸手，小桃樹長高了，狐貍沒有采到。他搬來了梯子，可小桃樹又長高了許多，小狐貍爬到梯子頂，還是采不到。小狐貍氣壞了，拿了一把鋸子，把小桃樹鋸斷了�？墒菙嗔说纳习氩糠�，像一只風箏在空中飄拂，飄到云彩里去啦！小狐貍沒有種桃樹，沒有澆過水，也沒有施過肥，他當然采不到桃子了。

　　于是，小白兔、小黃狗、小猴子被評為勤勞的孩子，他們都得到了一枚金質(zhì)獎?wù)�，還是河馬校長親自頒發(fā)的呢！

　　1、小白兔、小黃狗、小猴子為什么能采到桃子的？請原因?qū)懺跈M線上。__________________________________________________________

　　__________________________________________________________

　　2、因為_____________________________，所以小狐貍采不到桃子。

　　3、較后一小節(jié)的“他們都得到了一枚金質(zhì)獎?wù)?rdquo;，他們是指________________

　　4、根據(jù)段落大意給文章分段。（3分）

　�。�1）動物小學要評選一批勤勞的孩子。

　�。�2）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。

　　（3）小白兔、小黃狗、小猴子被評為勤勞的孩子。

　　5、這則寓言的主要意思是（在括號內(nèi)打√）。（2分）

　�。�1）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。（）

　�。�2）勤勞的孩子才能得到勞動的果實。（）

　�。�3）動物小學要評選一批勤勞的孩子。（）

 

　　(四)會飛的蒲公英

　　初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽�；�……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側(cè)、則），那里開滿了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

　　媽媽說這是蒲公英它較喜歡到外面的世界去闖蕩。

　　“真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”

　　媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

　　1、在文中的內(nèi)加上恰當?shù)臉它c。（2分）

　　1、選擇（）里恰當?shù)脑~打“√”。（3分）

　　2、文中寫顏色的詞語有：

　　這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是：。

　　3、填空。（3分）

　　廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）

　　4、你較喜歡文中的哪一種花？請說說理由。

　　5、你還能介紹幾種花嗎？

 

　�。ㄎ澹�

　　在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。

　　1．“湛藍”的“湛”在字典里有兩個解釋：①深；②清澈。在這里應選

　　與“湛藍”意思相近的詞是

　　2．“這話真是太妙了。”中的“妙”，字典里有兩種解釋：①美，好；②奇特巧妙，神奇。在這里應選第個解釋。請給“妙”找3個朋友，組詞：（）、

　�。ǎ�、（）。

　　3．“掬”就是“捧”，在文中還有像這樣的4對意思相近的詞，請寫下來。

　�。ǎ�—（）、（）

　　—（）、（）—（）、（）—（）

　　4．“掬一捧藍天可以洗臉”描繪出了藍天如水的意境，寫出了拉薩天空的     和     。