掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷
點(diǎn)擊預(yù)約→免費(fèi)的1對(duì)1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃
一提起戰(zhàn)爭(zhēng),似乎并不尋常。從古至今,差不多每時(shí)每刻都有過戰(zhàn)爭(zhēng)。不扯那么遠(yuǎn),就從二十世紀(jì)初說起。一二十年代的一戰(zhàn),三四十年代的二戰(zhàn);五十年代 的朝鮮危機(jī),六十年代的越戰(zhàn);七十年代的中東戰(zhàn)爭(zhēng),八十年代的海灣戰(zhàn)爭(zhēng);九十年代的先進(jìn)次波斯灣戰(zhàn)爭(zhēng),就連到了新千年也沒能避免這第二次波斯灣戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不是所有人都主張的,主張戰(zhàn)爭(zhēng)的人而是那些貪婪的政客們。他們像一頭頭虎視眈眈的狼,望著別的國家的資源便流著口水,打起了自己的如意算 盤。然后又隨便選一個(gè)借口就一聲令下將本國大兵開進(jìn)別國。士兵們拼死花了許多代價(jià)占領(lǐng)了另一個(gè)國家,而政客們呢?一邊渡假一邊挑選應(yīng)該把自己的哪個(gè)附屬公 司安排在這個(gè)國家。至于為他犧牲的士兵,給兩個(gè)破錢就打發(fā)了,而他自己卻在那里發(fā)著橫財(cái)。我想這些政客也許沒想到當(dāng)他們發(fā)橫財(cái)?shù)臅r(shí)候,有多少被占國平民正 在受苦,有多少平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中無家可歸,有多少手無寸鐵的人死于戰(zhàn)亂!就說說較近登上報(bào)紙的那些伊拉克平民的照片吧。一位年輕的父親抱著只有七八歲的兒子無 奈的地站著,在那位父親的臉上憤怒中帶著許多悲傷。原來,在空襲中他們的房子被移夷為了平地。另一張照片照的是一位剛剛成人的小伙子,他跪在了地上,在他 身前擺著他母親的殘肢。據(jù)了解,再一次空襲中他的家人全死了,我想這種感情的傷痛會(huì)影響這個(gè)小伙子的一生。在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中被這樣拆散的家庭不計(jì)其數(shù),但是美 英的那些政客們?yōu)槭裁催要下令軍隊(duì)進(jìn)攻呢?難道他們的良心都被金錢遮掩了嗎?
古人云:“本是同根生,相煎和太急。”如果我們?nèi)祟惸軌蚨嘁稽c(diǎn)便會(huì)少一個(gè)生靈涂炭,多一點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)多一個(gè)民族滅亡。如果我們和平共處互相提供資 源,那該多好呀!沒有爭(zhēng)奪,沒有極端,那該是一個(gè)多么美好的世界!可是現(xiàn)在,這個(gè)美好的世界并沒有來臨,黑暗的世界任仍然籠罩著地球。在戰(zhàn)爭(zhēng)中美國使用各 種先進(jìn)武器來轟炸巴格達(dá),巴格達(dá)市民死傷嚴(yán)重,但聯(lián)軍一點(diǎn)道歉聲都沒有。假如私德這些人都是沒,那世界肯定會(huì)十分震驚。同樣是人類,為什么美國人的命就那 么值錢?而伊拉克人的命就一文不值?原因就在國家強(qiáng)弱問題上。國家富強(qiáng),就沒人敢侵略,和平便能永垂不朽。所以為了避免戰(zhàn)爭(zhēng),我們這一代一定要珍惜這美好 的環(huán)境,努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。
點(diǎn)擊預(yù)約→99元快課,一次課聽懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
小一至小五年級(jí)期末試題答案