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2014年北京中考作文：關懷考生 放飛翅膀
(一)根據情境，按要求寫作。(10分)
21.校孩子會準備出一期“獻給母校”的�？�。主編邀請你以一個初三學員的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學習生活中幫助和關愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個，表達感謝的心意。
要求：(1)將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。
(2)內容要真實具體，語言要準確得體。
(3)字數(shù)在150-200之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
(二)根據題目，按要求寫作。(40分)
22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
今年的寫作命題分為2個部分，但出現(xiàn)了3個題目。多，不僅不是負擔，反而表現(xiàn)了對考生周到的人文關懷，為不同類型的考生提供了表達的空間，幫助考生在寫作的天空舒展開翱翔的翅膀。
小作文以畢業(yè)前夕向學校里的陪伴自己成長的人用一段話表達感恩之情為內容，要素具體，情境真實，貼近孩子的生活實際，孩子有話可寫，能抒發(fā)真情實感。“實用性寫作”這種診斷形式孩子考前有所了解，再加上試題情境平實，情感樸實，有話可說，表達簡短，難度不大，因為這個簡短的表達可以在診斷中對孩子起到情緒舒緩作用，為迎接大作文寫作打下良好的心理基礎。這種命題形式的革新不僅發(fā)揮了作文診斷的作用，而且安定了考生的臨場心理，為孩子發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。
大作文寫作的提供了2個題目，交由孩子選擇。一個以“這里有屬于我的世界”為題，讓孩子從經歷的學習生活的各個方面去發(fā)掘素材，展開寫作;另一個以“宜居城市里的故事”為題，讓孩子發(fā)揮想象，展望美好的生活圖景。這個兩個題目考察的作文能力基本是相同的，交由孩子任選一題來寫的著眼點在于使命題增強適應性：“世界”一題，關注孩子平素的生活，經過扎實的復習，孩子應該訓練有素，駕輕就熟;而“故事”一題關注城市居民迫切的生活夢想，則讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間、表現(xiàn)個性的機會，而且，在現(xiàn)代文閱讀板塊中還安排了《宜居城市》一篇文章做為閱讀材料，這就為孩子降低了作文審題的難度，打開了孩子想象的思路，使“故事”這個題增加了更多被選和足可駕馭的可能。
三個試題緊扣課標中關于寫作“要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，由借助表達素材和領域恰當?shù)剡m應孩子的不同層次與個性，優(yōu)秀地實現(xiàn)了語文寫作診斷的目的。
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