2016年小學考試大綱一覽

　　小學診斷大綱

　　一、診斷目標與要求

　　1.考查考生對《全日制義務教育英語課程標準(實驗稿)》(二級)所規(guī)定的教學目標、要求以及內容的理解、掌握和運用。

　　2.考查考生對高等教育對應于小學英語課程的相關專業(yè)知識的理解、掌握和運用。

　　3.考查考生對小學英語課程與教學論基礎理論知識和基本方法的理解、掌握和運用。

　　二、診斷范圍與要求

　　診斷范圍涵蓋三個方面，即小學英語教學內容、高等教育對應于小學英語課程的相關專業(yè)知識以及小學英語課程與教學論內容。

　　1.語言知識

　　(1)語音：正確讀出26個英文字母;了解簡單的拼讀規(guī)律;了解單詞和句子的重音;了解英語語音包括重音、連讀、語調、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。

　　(2)詞匯：知道單詞是由字母構成的;知道根據(jù)單詞的音、義、形來學習詞匯;學習有關本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習慣用語并初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的話題。

　　(3)語法：理解以下語法項目的表意功能并在特定語境中運用;名詞的單復數(shù)形式;主要人稱代詞和形容詞

　　性物主代詞;一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時等時態(tài);表示時間、地點和位置的常用介詞;簡單句的基本形式。

　　(4)功能：了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達形式。

　　(5)話題：理解和表達有關話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關意念內容。

　　2.語言技能

　　(1)聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂簡單的配圖小故事、課堂活動中簡單的提問、常用指令和要求并做出適當反應。

　　(2)說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意;能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡單對話、運用一些較常用的日常套語(如問候、告別、致謝、道歉等);能就日常生活話題作簡短敘述;能在圖片及關鍵詞的提示下進行描述或講述簡單的小故事。

　　(3)讀：能認讀所學詞語;根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;讀懂教材中簡短的要求或指令;看懂賀卡等所表達的簡單信息;借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;正確朗讀所學故事或短文。

　　(4)寫：能正確地使用大小寫字母和標點符號;寫出簡單的問候語;根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。