2016小學(xué)小五班經(jīng)驗(yàn)解讀

　　小五班入學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

　　小五班類型

　　1、較簡(jiǎn)單的，初中自己辦小五。

　　優(yōu)點(diǎn)：自己辦放心，所有收入初中吃進(jìn)

　　缺點(diǎn)：場(chǎng)地師資要自己解決，被JW一逮一個(gè)準(zhǔn)

　　2、初中借機(jī)構(gòu)的名義辦

　　優(yōu)點(diǎn)：自己辦放心，可以有一層保護(hù)堵JW的檢查

　　缺點(diǎn)：找個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)不容易，收入需要跟機(jī)構(gòu)分

　　3、委托機(jī)構(gòu)辦

　　優(yōu)點(diǎn)：名義上完全跟小五脫鉤，不怕查

　　缺點(diǎn)：跟機(jī)構(gòu)的信任機(jī)制不容易建立，收入基本是機(jī)構(gòu)吃進(jìn)

　　現(xiàn)在先進(jìn)種形式基本絕跡，靠譜一點(diǎn)的采用第二種形式，多數(shù)都是第三種形式，而且委托的機(jī)構(gòu)可能不止一家。出問題多的也是第三種形式。關(guān)系緊一點(diǎn)的，機(jī)構(gòu)考完直接就錄取了。關(guān)系差一點(diǎn)的，或者說學(xué)校不放心的，機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀孩子，學(xué)校還要較后考一次。從家長(zhǎng)的角度講，當(dāng)然希望考一次就錄取，但是從學(xué)校的角度講，把寶押在機(jī)構(gòu)上，肯定早晚會(huì)出幺蛾子的。所以這就是一種矛盾。

　　但是不管是第二種形式，還是第三種形式，小五的根本出發(fā)點(diǎn)，是為了更大范圍的篩選人。

　　家長(zhǎng)選擇小五班的經(jīng)驗(yàn)分享

　　女兒四年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)極不穩(wěn)定，這讓我們?nèi)狈π判模�因此選了一所并非大家口中“優(yōu)秀中學(xué)”的小五班，有種“定位明確”的感覺。女兒上的小五班，收費(fèi)只收現(xiàn)金，而且沒有發(fā)票，這一切都被家長(zhǎng)們認(rèn)為理所當(dāng)然甚至是這小五靠譜的標(biāo)志。至于小五班，還有更多故事，后面會(huì)說到。

　　每周六上午，我會(huì)把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她會(huì)在那里上三個(gè)小時(shí)的課。小五班承擔(dān)著替中學(xué)選擇孩子的工作，這選擇就是診斷。女兒那個(gè)小五班歷時(shí)一年，診斷四次，取每個(gè)孩子較好的兩次成績(jī)進(jìn)行位置。據(jù)說較終位置前二十的孩子會(huì)被對(duì)應(yīng)的中學(xué)直錄到他們的實(shí)驗(yàn)班。我費(fèi)了半天口舌給女兒才解釋明白在這種規(guī)則下，她必須關(guān)注每次診斷，而非只要考好兩次就行。

　　小五班的課程相較五年級(jí)有較高，這所機(jī)構(gòu)每次診斷會(huì)公布所有孩子的成績(jī)，從分?jǐn)?shù)看，孩子的程度相差極大。總共三門課程，助力能力三百分，成績(jī)較好的孩子能考到二百六十分左右，考分較低的大約只有三四十分。小五班更大的意義不是學(xué)習(xí)新知識(shí)而是診斷選擇，所以這三四十分的孩子其實(shí)已經(jīng)沒有必要參加小五班了。