上海中考家長與孩子都需要調(diào)整心態(tài)

　　新學期即將開學，準初三的家長們是否已經(jīng)為孩子中考躊躇滿志？孩子的學習成績總也提不高也許并不是學習不努力，很有可能是他們的心態(tài)失了衡，今天小編就帶著大家一起來看下作為一名初三家長的感悟吧！

　　首先請大家捫心自問以下幾個問題：

　　1，你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現(xiàn)實嗎？

　　2，當孩子現(xiàn)在遇到困難的時候，你理解并同情嗎？

　　3，你會為了幫助孩子走出困境，而心甘情愿地將自己的時間，其實也是自己的生命，割裂成無數(shù)個毫無光彩的碎片嗎？

　　4，當孩子的確不是讀書的料時，你是失望地放棄，還是包容地接受？

　　如果說孩子在這半年開始有一個接一個突破性的進步了，是因為前兩年這四個問題幾乎天天在糾結(jié)著我，折磨著我。較終，我做出了我的回答。

　　先進題——作為母親，我潛意識里一直認為自己孩子是很聰明的，很了不起的。但是她的中上水平。一年多前，我終于痛苦地接受了：女兒不僅是個普通的孩子，而且的確平庸。

　　我和很多家長交流孩子問題的時候，95%的家長都會說一句：“其實娃娃多聰明的，就是沒用心。”我一般就不再更深入地談下去了。你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。所以，當初二將面臨中考先進仗生物地理時，寒假中，我就把地理書上的重要地圖描摹下來，復印了若干，進行填圖訓練；所以，學校發(fā)了復題目單后，我和她各自完成了老師發(fā)的復題目單，然后比較，確定正確答案；所以，我每個周末要抽她背背題單，遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時，我和她交流如何區(qū)分的理解、感受；所以，優(yōu)先了一個多月，在你們大多數(shù)孩子開始背，并且背得“攪起”的時候，她已完成了全面復習，三次模擬診斷，兩科都在班級前5名。因為我真正承認了，她是只笨鳥，她的智力水平與育才老師對育才孩子的要求有差距，笨鳥只有先飛。

　　第二題——因為我終于承認了她的“笨”，所以，我就對她在學習中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。

　　初一時，老公陪讀數(shù)學，我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫她解答不會做的功課，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務后，把她的所有功課在腦子里做一遍，才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。于是，研究女兒的試題，成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到女兒木訥、癡呆的疲憊，都覺得她的腦袋已經(jīng)像木魚了。有天晚上，做證明兩條線段平行的功課，老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了，拍著桌子吼道：你上課到底聽課沒有！這么簡單的題，學了三天了，還沒有摸到火門！女兒哭了，做題的無助也一直壓抑著她。我在陽臺上也哭了。但就在那幾天，我在上海中學聽了一節(jié)關于這個章節(jié)的公開課，我從課堂上就看到并明白了孩子聽不懂課的緣由：老師在黑板指點圖形的時候，有個孩子正好低下頭找筆；當孩子抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。一做功課，這孩子就困難了。當老師評講時，她又正好埋下頭去做，再次錯過看懂的機會。較終，這節(jié)課的知識，這個孩子直到下課都沒懂，并且她沒有意識到自己沒懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你想想，這對聽課的要求有多高？她一天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多么默契？專心聽一天課，是件難度很高的事情，而我們都認為是件很基本的事，簡單甚至粗暴地責罵她。不過，我倒是把那堂課聽懂了，也猜到上海中學的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的，肯定講得更快，甚至沒講，因為她們的數(shù)學書幾乎是新的。

　　那天，我陪著女兒好好把書上的內(nèi)容讀懂了，做起了功課。跟她說：這段時間的幾何題問媽媽，我們兩個笨蛋一起看書商量。你爸是不能理解我們這種差生的感受。我能接收到女兒發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀，因為我理解她。第三天，出現(xiàn)了一道題，女兒就開始比我反應快了。我趕緊鼓勵她，媽媽的理科“撇”得很的，都把幾何學得將就，你肯定也學得走。她也切實體會到從不懂到懂這個過程中的喜悅和微弱的信心。從這個事情，我意識到，父母的強項，很多時候成為壓制孩子成長的大山：因為你在這方面比較優(yōu)秀，你不能容忍自己的孩子在這方面暫時的“笨”。

　　第三道題——每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用，為了節(jié)約孩子的時間，我們很多人在當隨時恭候的車夫、保姆。因為我的孩子存在著很多困難，我就只有盡可能減少她時間的浪費。但上帝真是公平的，她節(jié)約出的時間，是靠我們把自己的時間割裂成了無數(shù)毫無輝煌可言的碎片。

　　說一下我這學期，也是她較乖的一個階段了，已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下，我每個工作日在家里的時間安排：早晨6：20，我起床，到她房間，打開錄音機，播放古詩文或英語單詞的磁帶（因為這時她她意識是迷糊的，不能放英語課文），古詩文磁帶書城有賣的。從陽臺收下幾個小時前晾的校褲，拿到衛(wèi)生間用電吹風吹干。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒，加上雞蛋，米飯，炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。6：30，把她徹底喊起床，必須看著她穿好T恤，不然說不定她倒頭又睡了。她下床漱個口，就吃。我趕緊做我要出門的準備。   7：10，我和她一起出門。和她牽著手，共同走5分鐘不到的幾百米路程，說幾句“不要惹麻煩�。�”“在樓下接杯水�。�”“記住……”“要乖�。�”之類廢話，就到了分手的路口。這學期她醒事點了，還要看著我過了街，給我招個手，才繼續(xù)走。下午我一般6點回家，立刻把冰箱里貯存的東西拿出來，準備晚餐。助力在收到離校家校通后的15分鐘內(nèi)，她進門就能吃飯。飯桌上的時間，就是較重要的交流時間。家校通上收到什么信息，需要過問的。比如開學先進個月，我就收到數(shù)學改錯功課不過關的信息。她說可能是老師發(fā)錯了，基于她狀態(tài)比較好，我也相信了。第二周，我又收到同樣的信息，就認真了問她到底怎么回事。她抱怨林老師的方法多此一舉，白白增加功課量，已經(jīng)在學校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯發(fā)生了爭執(zhí)。這就是她演講稿中提到的事。當時快8點了，我給林老師打電話，確認事實。當我明白林老師的確是這樣要求的時候，我的頭也大了：女兒已經(jīng)基本上是11點睡覺了，再重復做一遍錯題，有必要嗎？

　　但我清醒地認識到，家庭教育絕不能和學校教育沖突，這是個底線：一定做到基本的必做要求。因為突破這個底線的后果，很麻煩很嚴重。我與女兒商量，她勾出自己覺得有價值的錯題，難題，我?guī)退�抄題在另外的本子上。她等一、兩天做，把又錯的題抄在專門的錯題集上。這次，她對林老師就心服口服了，因為她居然又錯了！物理老師也發(fā)過一次“沒有完成拓展”的短信，我也是通過先問孩子，再電話確認，第二天讓她去找物理老師消除誤會。那次是老師看她沒有改錯痕跡，誤會她直接抄答案，而物理是她目前比較強的一科，的確沒多少錯誤。這次溝通，讓葉老師較早地認識了她，也認識到吳培源的背后有一個關注她的家庭。學校通知要帶什么東西，多數(shù)時候是上了雙保險的：既通知了孩子，也通知了家長。這些短信，在我把東西交給她后，才會刪去。我自己就是老師，我較頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。不僅給老師添無謂的麻煩，很多事情忘記了是直接影響了孩子：要上課沒有書，要功課沒加油站……所以，我每天要有固定的時間，來解決家校通上的事情。沒啥緊急事，就邊吃飯邊閑聊：今天有啥洋盤的事？灰溜溜的事？想不通的事？老師關心你的事？同學相處的事？尤其是她生氣的事。我們就會詳細地詢問起因、經(jīng)過、結(jié)果，先聽她說，再引導她站在自己的角度、對方的角度、是非的角度考慮這個事，今后怎么面對這種事？怎么預防這種事?

　　飯后，她看看中央9臺的自然類節(jié)目，或5臺的體育節(jié)目，兩天洗一次澡，不洗澡的那天，這個時間就把腳燙了，換上暖和點的衣服，8點開始學習。我就用這個時間，翻翻書包，看看《成長足跡》上楊老師告狀沒有，有就趕緊教育兩句�？吹礁鏍钍钦�常的，我就考慮怎么看待、解決這些問題。連續(xù)三天看不到告狀，我還擔心不正常了：這么乖？是不是壓力太大了？她學習的時候，是我趕緊給她洗飯盒、洗校褲、購買或準備早餐的時候。9點過，趁她換腦殼的空兒，問：有沒有要粘的試題？要抄的錯題？要簽的字?   在《成長足跡》上簽字，這是一件我很重視的事：首先要表明知道錯誤了，進行教育了，因為家長關注了，老師覺得是有合力的，肯定也會關注。

　　開學以來，我只有一個晚上，是在完成了這套程序后，9點過先睡了，那天實在來不起了。 11點，把她安頓上床，我才能安心睡覺，至少是11點半以后�？梢赃@樣說，這就是我每天的家庭功課，兩年半以來，耽誤次數(shù)不超過10次。周末，她去補課，我就得改善伙食，存儲下周夠吃三天的菜，專程優(yōu)先去影院先買好時間合適的電影票。她學習任務完成了，就陪她去看場電影，或者參與她舅舅、爸爸等幾個固定羽毛球朋友的鍛煉，打兩小時球，就是這種天氣，完全短褲短袖，都會是滿頭大汗的運動量。我們一般周五主動問她，周末功課多不多？有多少時間放松？然后給她安排好娛樂項目。

　　你們可能不理解，這么大了，耍都還要全程陪？我從中得到的收獲，同大家分享一下：我們的母女關系非常親密，她沒有什么瞞著我的，總的來說，能聽我們的話，還越來越體諒我的辛苦。電影里的故事一定有很多她愿意和我交流的，我們借機也在用我們的人生觀、價值觀來引導她；看什么電影，是經(jīng)過我們判斷、選擇的，內(nèi)容肯定是健康、向上的；鍛煉身體的好處就不說了……   上個暑假，聽說今年中考名著考到《簡愛》，一些孩子辨認不出，我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著，對于漢語言文學專業(yè)的我不是問題，家里的書柜里也早就存好的。難的是，怎樣用較短的時間，把她的閱讀興趣吸引進去。我通過自己先瀏覽復習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關系、主要事件給她理清楚，每本書花十幾、二十分鐘，掃除閱讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕松，她用兩天時間看完了《簡愛》，用一天半時間看完了《悲慘世界》。當然，是囫圇吞棗。之后，我們就有了很多深入的共同話題，開學后她還不時翻翻故事情節(jié)，純屬當娛樂。我從網(wǎng)絡上為她下載了相關電影，全程陪她看，就當是在陪她學語文。我覺得，自己的專長這才用對了方式。你心甘情愿為她做著這些的時候，就不會煩躁，不會抱怨：為了你，我啥子事都做不成！即便她不能成龍成風，我堅信，她至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人！而成人，才是平凡孩子較安全健康的未來之路。我想，在面臨是孩子的未來成為碎片，還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前，中國大多數(shù)的父母，是會選擇放棄自己未來的光環(huán)的。因為，任何光環(huán)，都彌補不了，掩飾不了孩子成長失敗的痛！

　　第四題——去年的這個月，我真的絕望了：女兒的狀態(tài)持續(xù)不好，被各科老師批評，厭學，我也看不到她能趕上去的可能。有天晚上，我們和她從回家談到12點，就談到底還想不想學習。如果繼續(xù)學習，會遇到哪些困難？有沒有辦法解決？如果不想學習了，哪怕是九年制義務教育，作為父母，我們也不忍心你再受覺都睡不夠的折磨，毫無意義地在課堂上神游。或者，我們可以請一周左右的假，把瞌睡補夠了，頭腦清醒了，問題想明白了，再做決定。不管你做什么決定，我們都不會把你趕出去，我們會給你提供正常的生活標準，只是，你要考慮，今后自己做什么來養(yǎng)活自己，爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。

　　在我放下焦慮，想通的時候，她居然剎車了。大概是覺得離開學校去闖蕩江湖的日子，與做點數(shù)學題，背點英語書相比，困難大多了。她上課的紀律問題，暫時停歇了。我們也在如何能讓她較快的看到成功上想方設法。三個月后，她的物理取得了重大的進展；緊接著，地理生物讓她確立了自信，并且在其她同學為這兩科焦頭爛額的時候，她的語數(shù)外在悄悄進步。初二下期，考了個394名，我們?nèi)�家激動了好久�?br />
　　這幾天我都在想：只要有一千個孩子，就一定有先進名和先進千名�？梢钥隙ǖ卣f，在診斷名次上，先進千名永遠都追不上先進名。那是不是說，七百名以后的孩子，家長就沒有必要為學習操心了呢？   如果我現(xiàn)在是先進千名的孩子家長，只要孩子真正想學，我會心平氣和地陪伴她，幫助她。考四百分，和考一百分，雖然都是一千名，但對我的孩子來說，是天壤之別。

　　今天，我想用我和女兒的親身經(jīng)歷，鼓勵大家，不要放棄孩子。我們的每一點付出，都會在孩子成長道路上留下痕跡。她會感激我們，不僅給了她生命，而且給了她一個有質(zhì)量有尊嚴的生命！