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三年級
開始大量知識系統(tǒng)性的學習
二年級升三年級后是一個兩極分化的階段,課程內(nèi)容從培養(yǎng)學習興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學習,孩子往往不能及時地消化吸收所學的知識,加上訓練的不足,會出現(xiàn)遺忘,理解混亂等現(xiàn)象,所以優(yōu)先讓孩子適應(yīng)中年級的學習尤為重要。
就學習習慣而言,這個階段是孩子習慣的定型期,各種學習習慣將開始逐步固化下來,甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣,也包括不好的痼疾。
1
語文方面
三年級是小學語文的一個重要轉(zhuǎn)折時期,語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度,字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具,而不是學習的重點了。在這個時期,讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學習的習慣是非常重要的。
較大的難點在于習作訓練——從幾句話的段要寫到完整的一篇文章,字數(shù)也有了明顯的。如果孩子不能很好地過渡,將直接影響孩子對作文的興趣,有的孩子甚至從此害怕作文。
2
數(shù)學方面
三年級數(shù)學的學習需要加強孩子的數(shù)學應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。
培養(yǎng)孩子進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對簡單的問題進行判斷、推理,逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題,同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。
在日常學習生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識。
3
英語方面
英語從三年級開始診斷形式不斷豐富,詞匯也需要逐步積累、牢牢掌握。
因此,圍繞日常生活話題開展學習并積累和拓展足夠多的詞匯量,助力充足的語言輸入是這一時期孩子英語學習的重點。
如何能讓孩子從開始就擺脫死記硬背,學會使用更高效、更有趣的背詞方法呢?老師認為,自然就是其中一種很好的方法,它是中外語音相關(guān)人士公認的兒童進行英文閱讀入門的較好工具。
小一至小五年級期末試題答案