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越來越多的家長為避免考生中考時被體育成績“拖后腿”,在寒假或考前為考生進(jìn)行集中“補(bǔ)課”。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞄準(zhǔn)了這個商機(jī),紛紛在“北京中考體育培訓(xùn)班”下工夫。有的打出了“簽約牌”,助力讓孩子;有的則開設(shè)“一對一”輔導(dǎo)班,收費(fèi)較高的達(dá)到8400元。
近年來,我們常常能看到關(guān)于大孩子體育課找人替課,或者長跑找人替跑、運(yùn)動后猝死的新聞,也總是感嘆大孩子缺乏體育鍛煉,身體素質(zhì)太差等等,但是卻總是忽視,之所以大孩子不喜歡運(yùn)動,對體育課敬而遠(yuǎn)之,習(xí)慣其實(shí)從小就形成了。小學(xué)體育課動輒被改為自習(xí)或被主要科目占用的現(xiàn)象仍然存在,學(xué)校和家長也依舊把學(xué)習(xí)成績擺在德、體、美的前面。
為了強(qiáng)制孩子參加運(yùn)動,近年來各地把體育加試納入中考成績,也算是煞費(fèi)苦心。確實(shí),為了應(yīng)付體育加試,很多面臨中考的孩子,在緊張的學(xué)習(xí)之余,也不得不抽出時間進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉。中考體育診斷意在診斷孩子身體素質(zhì),但這30分在孩子的入學(xué)成績中能頂 “一道大題的分?jǐn)?shù)”,不少孩子和家長都認(rèn)為,關(guān)系著能否升入好的高中,這個分 “丟不起”, 實(shí)際上,就是把體育加試的分?jǐn)?shù)攤?cè)胝麄中考的成績,那么,體育診斷的初衷就無所謂了。
但學(xué)校、家長和孩子都忽略了,體育鍛煉不像學(xué)習(xí)課本上的知識,通過突擊學(xué)習(xí)就能掌握,而是一個循序漸進(jìn)的過程,好的身體素質(zhì)要靠長期的積累,如果指望“臨時抱佛腳”,那么既不符合設(shè)計體育加試的初衷,又有可能導(dǎo)致孩子們在高強(qiáng)度的準(zhǔn)備診斷過程中受傷,從而影響學(xué)習(xí)生活。
診斷教育、分?jǐn)?shù)至上的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再適合當(dāng)今社會的發(fā)展,一方面我們要繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,另一方面也需要孩子、家長轉(zhuǎn)變觀念,身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步同等重要,一定要養(yǎng)成平時鍛煉身體的好習(xí)慣,在面對中考、高考的體育加試時就能體現(xiàn)出優(yōu)勢,獲得滿意成績的同時,更獲得了強(qiáng)健的體魄。
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