2017上海小學(xué)重要但孩子健康更重要

　　2017上海小學(xué)重要但孩子健康更重要！這兩天上海家長的朋友圈，基本上會被兩個字刷屏---“霧霾”，不要總覺得這些都是北方城市的痛苦，在17日左右，上海市也發(fā)布了空氣重污染藍色預(yù)警。

　　上海市也發(fā)布通知，各中小學(xué)校和托幼機構(gòu)，一律停止孩子（幼兒）室外體育課及戶外活動。

　　在各地啟動預(yù)警措施時，一篇名為《霧霾停課期間寫給我孩子的話》的文章迅速刷爆了朋友圈。

　　在這篇文章里，作者冷靜而平和地和他的孩子一起探討“我們的認知方式”，即面對霧霾和停課，孩子們?nèi)绾螌徱曌约旱乃伎家暯恰?br />
　　我們來看看這篇文章中老師的看法吧（以下內(nèi)容轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)）

　　我的孩子們：

　　這是一次不得已的停課。短暫的歡呼后，更多人感到了悲涼。

　　雖然我們需要休息，但這是一種悲涼的休息。

　　這是一場災(zāi)難，這是12年前非典之后又一次災(zāi)難。但那時候，你還很小，而今天，在你們的花季，遇到了可能是人生先進次公共事件。

　　你們長大了，以后還會遇到更多的不如意，甚至災(zāi)難。

　　我和你們一樣，為今天的局面痛心；

　　我和你們一樣，追問這何時是個頭。

　　有關(guān)霧霾成因和背后的利益博弈爭論得太多了，我實在不想就事論事。我們真正想和你們探討的是我們的認知方式。

　　這大概是你們先進次不歡呼的放假。因為你們突然發(fā)現(xiàn)，同快樂的假期相比，還有很多已退成背景而我們并不關(guān)注的美好。也許有一天，我們無法再安靜的上課；也許有一天，我們的頭頂上甚至“炮彈橫飛”。到那時，也許今天枯燥的學(xué)習(xí)，會成為我們較美好的回憶。

　　你們的思考體現(xiàn)了我總喜歡引用的“無盡的遠方、無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”這句話。在這個互聯(lián)時代，沒有誰能夠獨善其身，更沒有誰能夠真正脫責(zé)——這不是將元兇泛化，這是我們每個人選擇的結(jié)果——誰不承認這點，誰就是自私，我也無話可說。所以，我們都思考，都要問：這是為什么？我們該怎么辦？

　　我們現(xiàn)在主要能做的，可能還是修身學(xué)習(xí)、切磋琢磨，等待社會的檢驗。雖然我們沒有離開書桌，但視野卻可以更加廣闊，也算是出去走走。

　　我們要學(xué)好語文，準(zhǔn)確理解他人、準(zhǔn)確表達自我，而不是誤讀、曲解與妄言，從而學(xué)會公共說理；

　　我們要學(xué)好歷史，理解今日所遭一切都是歷史的結(jié)果，從而對當(dāng)下有一種同情之理解；

　　我們要學(xué)好經(jīng)濟，理解人的求利行為規(guī)律與利益分配規(guī)律，從而理性認識社會現(xiàn)象；

　　我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，理解世界變化是有因果變量的，因而必須準(zhǔn)確并分類討論；

　　我們要學(xué)好地理，理解我們生活的地球的真貌；

　　我們要學(xué)好外語，理解異域人們的生活形態(tài)，并準(zhǔn)確傳達我們的文化精神；

　　我們要學(xué)好理化生信科，理解科學(xué)對于世界的革命性作用；

　　較重要的是學(xué)好哲學(xué)，理解世界與人性的本質(zhì)。

　　唯有如此，我們才是清醒智慧的人。

　　總之，要有對知識的渴望與敬畏。只有知識豐富知識結(jié)構(gòu)合理，眼界才能開闊，才能“毋意、毋必、毋固、毋我”；出去走走，才能走遠走實。

　　同時，我們要努力理解世界的多元與復(fù)雜。我們喜歡藍天，但是我們要理解經(jīng)濟發(fā)展，特別是工業(yè)化對我們的意義。我們主張權(quán)利，但是我們要理解這個世界還有其他群體的利益要保障。

　　更重要的，是始終保持清醒頭腦與獨立判斷，懷疑并審視任何信息與觀念。懷疑一切不是否定一切，而是分析這些信息和觀點的來龍去脈，分析它們的表象與實質(zhì)——知其然更知其所以然。只有自己的頭腦不成為他人信息與思想的容器，自己的嘴才能不是別人的傳聲筒。

　　較后，還要力求心平氣和。不自做悲情、更不被人煽動。要知道，霧霾的出現(xiàn)警告了我們每一個人：自然環(huán)境破壞了，我們無法生活；但如果社會環(huán)境毀了，我們將無法生存�，F(xiàn)在藍天已經(jīng)成了讓人渴求的東西，那么統(tǒng)一、和平、安寧、信任這些東西如果沒有了，我們怎么辦？

　　所以，當(dāng)我們停課時，歡呼暫時放松固然可以理解，而真正該做的，還是重歸書桌、重拾經(jīng)典，更要重回生活，求知、求仁，反求諸己、切磋琢磨——總之一句話，“學(xué)不可以已”。

　　而作為教師的我，不能只盯著你們的分數(shù)，不管你們的做人和身心，更不能忘記師表、雙面人格，整日痛罵道德淪喪、卻冷遇甚至阻止你們?yōu)榧�體公益而做出的犧牲，整日抱怨社會對自己不理解，卻用狹隘之心看社會看他人。

　　我始終自勉，你們的所有行為，都與我有關(guān)。

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