小學(xué)五年級(jí)語文說明文方法及作用分析

　　小學(xué)五年級(jí)語文說明文方法及作用分析！說明文是小學(xué)語文體裁之一，對(duì)于說明文方法及作用，大家熟悉了解了嗎？下文上海智康1對(duì)1小學(xué)輔導(dǎo)頻道提供了小學(xué)五年級(jí)語文說明文方法及作用分析，學(xué)習(xí)起來吧！

　　說明文常用的說明方法有哪些？

　　（1）列數(shù)字

　�。�2）舉例子

　�。�3）打比方

　�。�4）作比較

　�。�5）引用資料

　　列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的較準(zhǔn)確、較科學(xué)、較又說服力的依據(jù)。

　　作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力。（具體準(zhǔn)確地說明了事物的……特點(diǎn)）

　　1、趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬 。

　　——《趙州橋》

　　2、黃河在近２０００間來竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

　　——《黃河是怎樣變化的》

　　舉例子：為了說明事物的情況或事理有時(shí)候光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

　　作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的……特點(diǎn)。）

　　地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。  ——《只有一個(gè)地球》

　　打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

　　作用：可以使人們不了解的事物 或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（生動(dòng)形象地說明了該事物的……特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。）

　　1、太陽會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)熱，是個(gè)火球。

　　——《太陽》

　　2、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

　　——《長(zhǎng)城》

　　作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。

　　作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的不同特點(diǎn)，使事物的特點(diǎn)更鮮明、更清晰。

　　1、不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

　　——《鯨》

　　2、兵馬俑規(guī)模宏大有50多個(gè)籃球場(chǎng)那么大 。

　　——《秦兵馬俑》

　　引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。

　　作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）

　　1、一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球曾經(jīng)有過火山活動(dòng)。

　　——《月球之謎》

　　2、俗話說：“千里不同風(fēng)，百里不同俗。”

　　考考你：

　　下列句子用了哪些說明方法？

　　1、噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

　　2、兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米 。

　　3、“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

　　4、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

　　5、蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。

　　6、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

　　7、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　8、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮較大的殿堂。

　　答案：

　　1、打比方

　　2、列數(shù)字

　　3、引用資料

　　4、作比較

　　5、舉例子

　　6、引用資料

　　7、打比方

　　8、列數(shù)字

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