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北京初中化學(xué)家教

2017-02-14 14:29:58 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初中化學(xué)家教!新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們距離升級(jí)診斷又近了一步。大家要盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)充實(shí)的校園生活。你準(zhǔn)備好了嗎？愛智康師資團(tuán)隊(duì)，這個(gè)學(xué)期陪你。下面為大家分享北京初中化學(xué)家教!

 


　　北京初中化學(xué)家教


　　


　　初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：二氧化碳


　　氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)：


　　減少大氣中二氧化碳增多的措施：①改善燃料的結(jié)構(gòu)：減少使用化石燃料，更多使用清潔能源。如太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、潮汐能。②增強(qiáng)大自然的自凈能力，如大力植樹造林，禁止亂砍濫伐森林等。


　　其密度通過傾倒二氧化碳熄滅蠟燭的實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)，其溶解性結(jié)合課本小實(shí)驗(yàn)和制汽水等生活實(shí)例理解。


　　干冰不是冰，而是固態(tài)二氧化碳。


　　不支持燃燒是相對(duì)的，指它不支持非還原性物質(zhì)燃燒，卻能支持一些還原性很強(qiáng)的(如活潑金屬鎂)物質(zhì)燃燒。


　　把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。這地方比較容易出錯(cuò)。


　　碳酸不穩(wěn)定容易分解。


　　二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在。


　　二氧化碳能參與光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。


　　藥品的選用要注意：


　　(1)不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸揮發(fā)性太強(qiáng)，能揮發(fā)出大量的氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。


　　(2)不能選用硫酸，因硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣沉淀包在碳酸鈣的表面，會(huì)阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。


　　(3)不能用碳酸鈉、碳酸鉀代替大理石或石灰石，因?yàn)樗鼈円兹苡谒�，反�?yīng)速率大，難以收集。


　　確定氣體發(fā)生裝置診斷慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。據(jù)此，氣體發(fā)生裝置可分為以下兩種類型：


　　一類是：固體與固體需加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用高錳酸鉀加熱制氧氣，需要的儀器有：大試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的單孔塞等。


　　另一類是：固體與液體不需要加熱制取氣體的發(fā)生裝置。如用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的單孔塞。也可以用下列儀器：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。


　　用排空氣法收集氣體時(shí)還應(yīng)注意三點(diǎn)：


　　先進(jìn)，所收集氣體若有毒性，能用排水法就不要用排空氣法，以防污染空氣。


　　第二，導(dǎo)管必須伸到集氣瓶底部，這樣才能把集氣瓶?jī)?nèi)的氣體充分排凈。


　　第三，如果不知道所收集氣體的密度，可其相對(duì)分子質(zhì)量，再與空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29比較，比29大的密度就比空氣的大，比29小的密度就比空氣的小。


　　二氧化碳的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法不同。檢驗(yàn)是驗(yàn)證這種氣體是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否變渾濁。而驗(yàn)滿是將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿;否則，未滿。


　　制取氣體時(shí)，一般要先檢查裝置氣密性;裝藥品時(shí)，一般先裝固體藥品，再裝液體藥品。


　　氧化鈣俗稱生石灰。


　　化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)，而且屬于基本反應(yīng)類型。


　　化合反應(yīng)要求多變一，分解反應(yīng)要求一變多。


　　

　　北京初中化學(xué)家教!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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