2017松江區(qū)預初第二學期語文期中試卷及答案

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　　松江區(qū)預初第二學期語文期中試題及答案（往屆試題參考）

　　先進部分   積累與運用 （16分）

　　一、 默寫 （10分）

　　1.沾衣欲濕杏花雨，                  。（《絕句》）

　　2. 千里鶯啼綠映紅，                  。（《江南春》）

　　3.                  ，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

　　4.                 ，清泉石上流。（《山居秋暝》）

　　5.綠樹村邊合，                  。（《過故人莊》）

　　二、 基礎(chǔ)知識 （6分）

　　6.按照要求完成題目。(4分)

　�。�1）《春》這篇課文中，形容春天像小姑娘一樣美麗的成語是               。

　�。�2）《送友人》中，“孤蓬”喻指                                       。

　　7.根據(jù)示例，仿寫句子：友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如    ,我們共同      ,          ；友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一幅幅美妙的圖畫。（2分）

　　第二部分   閱讀（44分）

　　一、 文言文（12分）

　�、�  閱讀下文，完成第8—10題。 （6分）

　　學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎？

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?br />
　　溫故而知新，可以為師矣。

　　歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。

　　吾嘗終日不食，終夜不寢。以思，無益，不如學也。

　　8.課文選自《       》，孔子是     家學說的創(chuàng)始人。（2分）

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　好之者不如樂之者。

　　10.文中“知之為知之，不知為不知，是知也。”一句闡述了           的道理。（2分）

　�、�  閱讀下文，完成第11—14題。 （6分）

　　墨魚①自蔽

　　海有蟲，拳然②而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡墨而漁之。

　　噫！彼所自蔽者，乃所以自禍也歟？人有恃③智，亦足以鑒。

　　【注釋】①墨魚：烏賊魚。 ②拳然：曲屈成一團的樣子。 ③恃：倚仗，憑借。

　　11.解釋下列句中加點詞。（2分）

　　故捕者往往跡墨而漁之（        ）（       ）

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　人有恃智，亦足以鑒。

　　13.這個故事給了你怎樣的啟示？選擇不恰當?shù)囊豁棧?nbsp;     ）（2分）

　　A．不要聰明反被聰明誤。

　　B．做人做事要實事求是。

　　C．要學會隱藏自己。

　　二、 現(xiàn)代文（32分）

　　（一） 閱讀下文，完成第15—18題。 （16分）

　　在那顆星子下

　�、拍感５拈T口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

　�、莆铱捱^、惱過，在學校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

　�、浅跻荒昙�，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課。當然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作了讀書。

　�、葘W校規(guī)定，除了周末晚上，孩子們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當場逮住。

　�、捎⒄Z學期診斷前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英語），比我們的班主任辜老師長得還神氣。

　�、孰娪斑�沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于診斷的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

　�、嗽诔隹谔�，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

　�、痰诙�天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘。

　　⑼翻開書，眼前像騎自行車在較擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些較枯zào的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

　�、慰季戆l(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。

　�、铣煽儼l(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然 beautiful 這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

　�、心且惶�，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

　�、崖�！

　　⒁過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班先進名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？47分。

　�、庸φn，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

　�、运�先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

　�、者�是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，較后她自己也成為一顆較亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。（作者：鐵凝）

　　14.根據(jù)第⑼節(jié)中的寫漢字：    枯zào(        )（2分）

　　15.文章第⑽段劃線句運用了        的修辭手法，表達效果是                。（3分）

　　16.第⑿段屬于         描寫，表現(xiàn)了此刻“我”                    的心理。（3分）

　　17.根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。（8分）