初中思想品德解題思路和答題模板(2)

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辨析題

題型特點：

辨析題通常以兩人對話形式給出兩個觀點，這些觀點可以是當前的熱點、疑惑點、爭論點或者是孩子的模糊認識，要求孩子運用所學知識或者經(jīng)驗，辯證地去分析，合理地去推理。

方法指津：

首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。

“辨”即辨別觀點是否正確、是否全面，

“析”即對正確的觀點分析其原因，對錯誤的觀點將其改正并加以分析，觀點不全的要補充完整并分析。

辨析題是辨與析的有機結(jié)合，二者缺一不可。

其次，要總結(jié)辨析題的類型。其常見的類型有：

(1)肯定型：即所給結(jié)論是完全正確的，在回答時一般是用所學原理來論證其論斷為什么是正確的。通�；卮鹗鞘裁�、為什么、怎么什么、有什么等。

(2)否定型：即所給論斷是完全錯誤的。在回答時，一般是用所學的原理說明或論證甚至駁斥為什么是錯誤的，錯誤的實質(zhì)，如何進行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說明錯誤論斷的危害等。

(3)正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯誤的成分；二是論斷總體上是錯誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時要分別指出哪些是合理（或不合理）的，哪些是不合理的（或合理）的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再從整體上、從一般意義上進行分析，得出正確的結(jié)論。

(4)不完整型：即在所給的條件下成立，但還需要更多的條件，常見的形式是“只要……就……”，在回答問題時，首先分析其合理的地方，然后指出其它條件，較后適當進行總結(jié)。

再次，要掌握辨析題的做題方法。首先要對辨析題分開次找辨點，然后對每一辨點進行分析。對觀點正確的可以從為什么角度分析，觀點錯誤的可以從正確的是什么、為什么角度分析，觀點正錯交雜的可以從在什么情況下正確、在什么情況下不正確、如何補充完整等角度分析。