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2018豐臺區(qū)七年級下學期期中考試語文試題答案解析

2018-04-19 18:26:36  來源:網(wǎng)絡整理

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  2018豐臺區(qū)七年級下學期期中診斷語文試題答案解析

 

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2018豐臺區(qū)七年級下學期期中診斷語文試題答案解析暫時沒有出來,會先進時間更新,所以大家要時時關注哈!

 


  2018北京各區(qū)初一初二期中考安排


  


  初一語文各類題型解題方法技巧總結


  一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論


  二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)


  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語


  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果


  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘


  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫


  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌


  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺


  九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)


  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)


  十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫


  十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序


  十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用


  十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結局


  十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境


  十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境


  十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證


  十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)


  十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證


  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)


  二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。


  二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語


  二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。


  二十四、其他:


  (一)某句話在文中的作用:


  1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;


  2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;


  3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)


  (二)修辭手法的作用:


  (1)它本身的作用;


  (2)結合句子語境。


  1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。


  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調(diào)了+對象+特性


  3;設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調(diào),加強語氣等;


  4、對比:強調(diào)了……突出了……5、反復:強調(diào)了……加強語氣


  (三)句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。


  (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。


  (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?


  不能。因為:


  (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致


  (2)該詞與上文是一一對應的關系


  (3)這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。


  (六)段意的歸納


  1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式:(時間+地點)+人+事。


  2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)


  3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣,格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點


  1.組材線索。組材的線索多種多樣:有的以時間為線索,有的以人物為線索,有的以事件為線索,有的以感情為線索,還有的以具體的事物為線索......抓住了行文的線索,可以較快的理清文章的思路與脈絡。


  2.記敘要素。寫人記事,必然要交代時間、地點、人物、事件的起因.經(jīng)過和結果,這些就是記敘文的六個要素.掌握文章的要素,對整體感知文章大意有著非常重要的作用。3.記敘順序。包含三種:順敘、倒敘和插敘。


  4.塑造人物的方法。主要有:外貌描寫、神態(tài)描寫、行動(動作)描寫、語言描寫、心理描寫、側面描寫、側面烘托等。


  5.句子的作用。一般包含內(nèi)容及結構兩方面的作用.


  6.常見的修辭手法。比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比等。


  7、多種方式綜合運用的表達特色。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式,但議論、抒情等手法又不可缺少。在記敘文中,議論一般起到闡發(fā)事件意義、突出主旨的作用,而抒情在升華文章中心的同時,又反映出作者對人物、事件所持的情感與態(tài)度。


  二、把握解題方法一般而言,語段閱讀應先讀試題,然后再讀文章。當然不同的題型有不同的解題技巧,下面我們做一下分析。


  1、層次分析類試題:注意提取語言標志。2004河北卷的22題和2005的22題都是層次分析類試題。后者要求我們概括西爾維婭對輕人的感情的變化,其實就是考查我們對行文脈絡的整體感知能力。因而,本著初遇時怎樣,相處時怎樣、分手時怎樣去答,這一題便能得到很好的分數(shù)。


  2、語句分析類試題:注意揣摩具體語境。"詞不離句,句不離段,段不離篇",確實,理解某一句子的內(nèi)在含義,必須到文章創(chuàng)設的具體情境中去揣摩和體會,歸結起來,在語境中品悟句意通常有兩種方法:一是到該句前面的相關內(nèi)容中尋找答案,一是到該句后面的相關情節(jié)中提煉答案。


  3、語句作用分析類試題:答案力求全面準確。語句的作用一般表現(xiàn)為兩個方面:一是結構上的作用,包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、總結全文、點明題旨、推動情節(jié)發(fā)展等等;一是內(nèi)容上的作用,包括渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)等等。有些時候,同一個句子這兩個方面的作用都具備,因而要從兩個方面全面分析,都能得到滿意的分數(shù)。


  4、形象分析類試題:語言力求精煉準確。解答這類試題,要在對文章內(nèi)容整體感知的基礎上加以提煉,用簡明的語言加以表述。可以說,理解文章內(nèi)容是基礎,而簡明的表達又是得分的關鍵。


  5、開放探究類試題:注意文章立意與自我體驗的結合。解答開放探究類試題,需要我們在深入把握文章主旨的基礎上,有機地融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或是觀點看法。當然,組織答案必須有理有據(jù),或以情動人,或以理服人。


  常見的開放探究類試題除補寫題外還有如下幾種形式:


  (1)根據(jù)選文內(nèi)容談感受或啟示;


  (2)結合實際生活闡述對選文內(nèi)容的理解;


  (3)對選文中的人物進行評說;


  (4)突出整合,考查與選文相關的知識(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典故、名句等);


  (5)助力積累,完成語言或材料積累卡片。


  三、加強表達訓練中考記敘文閱讀以主觀題為主,因此,表達能力的優(yōu)劣已經(jīng)成為決定得分高低的重要因素。這就要求我們必須加強對答題語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題答題語言的基本要求是:


  先進,簡明;第二,條理清晰;第三,表達富于美感,自然流暢,有感染力。我們把幾類試題答題的常用詞語及相關技巧做了一下概括,供同學們參考:分析環(huán)境描寫作用的常用詞語有:烘托心情、渲染氣氛、設置背景、襯托人物形象、深化文章主題、推動情節(jié)的發(fā)展等。分析語句作用的方法及常用詞語:分析語句作用一般先談結構作用,后談表意的作用。


  常用詞語可參考上文。這里只對結尾段和照應句的常見作用做一下歸納:


  (1)結尾段的作用。①總結全文,點明觀點,或升華情感。②提出問題,引發(fā)讀者的思考。


  (2)幾種照應句的表達作用。①開頭與結尾的照應。使文章結構完整,主旨鮮明,能更好地抒發(fā)情感,渲染氣氛。②正文與標題的照應。揭示或強調(diào)標題含義,突出文章中心。③行文中的前后照應。制造懸念,使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性,結構更加完整。分析人物形象的方法:用語一般力求精美?啥嘤盟淖侄陶Z。評價語言特色的常用詞語有:準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、言簡意賅、語言簡煉、簡潔明了、通俗易懂、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、富有感染力、引發(fā)閱讀興趣等。


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