中考備考 | 最后60多天，7個(gè)科目備考技巧

2018-04-21 17:12:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　中考準(zhǔn)備 | 較后60多天，7個(gè)科目準(zhǔn)備技巧！今年的中考，就剩下較后的50多天了，面臨即將到來的中考，這較后的時(shí)間還是至關(guān)重要的。下面為大家分享中考準(zhǔn)備 | 較后60多天，7個(gè)科目準(zhǔn)備技巧!

　　中考準(zhǔn)備 | 較后60多天，7個(gè)科目準(zhǔn)備技巧

　　今年的中考，就剩下較后的50多天了，面臨即將到來的中考，這較后的時(shí)間還是至關(guān)重要的!

　　此時(shí)如果能把握好，我們在考前還是能大幅度助力的!相應(yīng)的，這個(gè)階段要是出了岔子，也是必然會(huì)影響我們的中考的。較后的這個(gè)準(zhǔn)備階段，如何復(fù)習(xí)才能穩(wěn)穩(wěn)助力?

　　--化解壓力，帶著良好心態(tài)投入戰(zhàn)斗--

　　1.樹立正確目標(biāo)

　　人到較后關(guān)頭的心態(tài)往往都是很急的，恨不得突然得到什么秘方，較后幾十天“蹭蹭蹭”一口氣連上好幾個(gè)臺階，一飛沖天，考入自己理想的學(xué)校。

　　這個(gè)問題我們要本著實(shí)事求是的態(tài)度：中考不是一日之功，如果你過去三年都沒有把功夫做到家，期望較后幾十天來創(chuàng)造奇跡，這是很難的，對別人也不公平。

　　這個(gè)時(shí)候我們要冷靜下來，看清楚自己所處的位置和真正現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。目標(biāo)可以分為三個(gè)層次：較低目標(biāo)，中級目標(biāo)和較高目標(biāo)。較低目標(biāo)就是助力自己能在中考考場上發(fā)揮出自己現(xiàn)在的水平;中級目標(biāo)是取得合理的進(jìn)步，讓自己的成績上一個(gè)臺階;較高目標(biāo)就是在進(jìn)步的基礎(chǔ)上再加上一點(diǎn)運(yùn)氣可以指望的。

　　我們通過自己的努力和合理的計(jì)劃，在較后的準(zhǔn)備中能夠指望的，是實(shí)現(xiàn)較低目標(biāo)和中級目標(biāo)。把這個(gè)問題看清楚了，才能在較后幾十天里面做到不驕不躁、穩(wěn)步前進(jìn)，較后取得的進(jìn)步反而有可能超出自己的預(yù)期。

　　2.學(xué)會(huì)滿不在乎

　　臨近中考，你已身處心理過分敏感、一石激浪的關(guān)口。

　　想保持良好心態(tài)，就要注意弱化目標(biāo)——我們必須明白，努力不一定就有收獲，你能決定的是過程而不是結(jié)果。

　　古人說得好，“壁立千仞，無欲則剛”，這是境界，也是化解壓力的大招。

　　以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對診斷，診斷成績只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對診斷，更加集中精力投入中考準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中去。

　　3.營造輕松心情

　　奮斗需要壓力，但成功往往在你心靈輕松的時(shí)刻前來叩門。

　　在大考臨近時(shí)保持愉快輕松，不僅能提高復(fù)習(xí)效率，還能幫助你在考場上正常發(fā)揮。

　　放松心情的方法有很多，比如，給自己積極的心理暗示——凡事多往好處想。

　　另一種方法是營造和諧的環(huán)境氛圍。和諧包括兩個(gè)方面：一是與他人的關(guān)系和睦，二是盡量避免出現(xiàn)“大敵當(dāng)前”的氛圍。

　　4.保持生活節(jié)奏

　　保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度，以求“退一步，進(jìn)兩步”的效果。

　　過分緊張是一個(gè)極端，完全放松又是另一個(gè)極端，兩者都不可取，正確的做法是適度地緊張，成功的考生大多是以這種狀態(tài)迎接人生大考的。

　　--較后準(zhǔn)備，重基礎(chǔ)知變化--

　　此時(shí)的學(xué)習(xí)策略，總的說來就兩句話：重基礎(chǔ)，知變化。

　　所謂重基礎(chǔ)，就是要丟開那些高難度、大劑量的題目，返璞歸真地重拾丟棄多時(shí)的課本。你的學(xué)習(xí)成績之所以尚未進(jìn)入較好境界，很可能在于把握基礎(chǔ)知識的程度不夠深。中考相當(dāng)一部分功課都是基礎(chǔ)方面的內(nèi)容，難易程度的比例基本上是易：中：難=7：2：1(有些地區(qū)會(huì)是6：3：1)。這也就說明，基礎(chǔ)打牢，我們是能夠拿到中診斷題中的少有部分分?jǐn)?shù)的!

　　相當(dāng)一部分同學(xué)只顧把焦點(diǎn)放在所謂的重點(diǎn)上，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)漏洞百出，考出低分也就不足為奇了。我們要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做到不斷提煉、總結(jié)和歸納，把很多東西聯(lián)系在一起就有了新的體驗(yàn)。當(dāng)然，重基礎(chǔ)，并不是說完全一門心思就在那些滾瓜爛熟的定理中光顧，而是要輔助著每天訓(xùn)練一定數(shù)量、一定難度的題目，這不僅有利于鞏固基礎(chǔ)知識，如果遇到創(chuàng)新的題目，還能大大開闊思路。

　　--好方法、好策略，學(xué)習(xí)事半功倍--

　　學(xué)科復(fù)習(xí)要據(jù)自己的實(shí)際情況區(qū)分對待，田忌賽馬說的是通過合理規(guī)劃較終化不利為有利，中高考其實(shí)也都是這樣。

　　語文

　　語文素養(yǎng)并不等同于語文分?jǐn)?shù)，只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對得當(dāng)，在較后復(fù)習(xí)中，依然可以打造語文學(xué)科的不朽傳奇。

　　對照考綱說明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于中考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“診斷內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的各考點(diǎn)全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。

　　同時(shí)，還要對照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點(diǎn)考過哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的題目整合成類型，“一個(gè)題目就是一個(gè)類型”，對其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

　　建立題目檔案，反復(fù)思考研讀

　　有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識點(diǎn)、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對照自己的錯(cuò)題反思，更不對錯(cuò)題歸檔整理。

　　殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對功課進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高診斷題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對典型題目做好歸檔工作。

　　注重識記積累，基礎(chǔ)分分必爭

　　中診斷題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對所需背誦默寫的文章的復(fù)習(xí)，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫寫，逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題、字形字音題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯訓(xùn)練要堅(jiān)持，較后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。

　　回顧典型作文題，作文素材每日積累

　　要把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于規(guī)定字?jǐn)?shù)，也不要超太多;不會(huì)寫的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。

　　我們要始終堅(jiān)信，不去看遠(yuǎn)方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計(jì)劃有序進(jìn)行，準(zhǔn)備的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無限，就會(huì)走向成功。

　　數(shù)學(xué)

　　小題專練防超時(shí)

　　每年中考，幾乎都會(huì)有孩子抱怨做不完數(shù)學(xué)題的現(xiàn)象，這在平時(shí)診斷中也常有出現(xiàn)!

　　所以，我們在較后的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中，定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的，助力訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　回歸基礎(chǔ)重梳理

　　每一年的中考數(shù)學(xué)，相當(dāng)一部分同學(xué)診斷分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致較后的診斷分?jǐn)?shù)不理想。

　　所以，在后期復(fù)習(xí)過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天助力做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓自己對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，得助力能力。

　　重點(diǎn)題型常訪談

　　初中數(shù)學(xué)主要包括代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)三大部分。

　　按涵蓋的重要知識點(diǎn)、所占分值大致為：

　　代數(shù)部分：約占60%，包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)等;

　　幾何部分：約占30%，包括三角形、四邊形、圓等;

　　概率與統(tǒng)計(jì)：約占10%，包括概率和統(tǒng)計(jì)。

　　后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得較大的效益，必須針對重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。對于數(shù)學(xué)數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。

　　在復(fù)習(xí)過程中，要讓孩子查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識與方法的經(jīng)緯圖。

　　后期復(fù)習(xí)絕不是簡單重復(fù)的過程

　　我們要找好助力的較好“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住中考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識的“難點(diǎn)”——解析函數(shù)及圓的問題，使復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不留任何“盲點(diǎn)”。

　　英語

　　再次梳理，把握知識重點(diǎn)

　　在后期準(zhǔn)備中，要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動(dòng)孩子閱讀和寫作能力的。

　　對于語法，提煉常見考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，可以適當(dāng)被幾個(gè)相應(yīng)語法的典型例句，在語境中解題的能力，并針對上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

　　詞匯天天見

　　考綱詞匯個(gè)個(gè)擊破，重點(diǎn)詞匯(動(dòng)詞，形容詞，名詞)重點(diǎn)加強(qiáng)，包括搭配用法、各詞類轉(zhuǎn)換及動(dòng)詞的過去式、過去分詞等。

　　寫作看例文

　　作文要求內(nèi)容的完整性，文章組織的連貫性，語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。剩下為數(shù)不多的時(shí)間里多看看近年當(dāng)?shù)刂锌紝懽骼模攸c(diǎn)句型、連詞都是口語背一背的。

　　科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練診斷技能

　　時(shí)間越是接近中考，就越要進(jìn)行貼近中考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，的診斷技能。這個(gè)時(shí)候就特別適合做自己省市的歷年中診斷題，在訓(xùn)練中嚴(yán)格按照中考時(shí)間、要求來作答。

　　較后的準(zhǔn)備，對于同學(xué)們來說，蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，英語優(yōu)異自是囊中之物。

　　物理

　　對相當(dāng)一部分同學(xué)來說，物理準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備階段，容易在知識、能力方面進(jìn)入一種類似于“瓶頸”的狀態(tài)，容易出現(xiàn)“高原反應(yīng)”。

　　知識梳理、回歸教材

　　要從全局角度對初中物理知識進(jìn)行梳理，通過通讀教材梳理并深刻理解基本概念、基本規(guī)律，找到概念、規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起知識點(diǎn)間的網(wǎng)狀聯(lián)系。閱讀時(shí)要重視教材中的黑體字，規(guī)律的推導(dǎo)過程，插圖，演示實(shí)驗(yàn)等，處理好重點(diǎn)知識與非重點(diǎn)知識之間的關(guān)系，尤其要重視課本上的知識、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題。

　　錯(cuò)題再做

　　做好復(fù)習(xí)資料的整理，做好題型的歸納，并通過比較、體會(huì)，整理出各種題型的常用解題方法和思路。整理時(shí)要特別重視曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目，較好能將常錯(cuò)的題目摘抄出來拼成錯(cuò)題卷重新去做，有效降低再錯(cuò)率。

　　化學(xué)

　　摸清問題所在，對癥下藥

　　要提高后期的準(zhǔn)備質(zhì)量，還要真正了解自身存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備才能更加科學(xué)有效。

　　精練中診斷題，明確方向

　　研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課，有利于更好的理解考綱，明確準(zhǔn)備方向。經(jīng)過對近幾年高功課的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括助力基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，對知識加深印象，應(yīng)用更加靈活。

　　在準(zhǔn)備時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種較好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。

　　思想品德

　　回歸教材，建構(gòu)知識體系。

　　教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是出題的依據(jù)，考前回歸教材有特別重要的意義。復(fù)習(xí)教材不要眉毛胡子一把抓，而是要有體系，較好經(jīng)過分析、總結(jié)，建立自主的知識體系，因?yàn)樽约赫沓鰜淼臇|西更便于記憶和運(yùn)用。

　　找準(zhǔn)時(shí)事與教材的結(jié)合點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)要聯(lián)系教材，找準(zhǔn)它與教材的結(jié)合點(diǎn)，也就是說要知道它考的是教材里的哪一個(gè)知識點(diǎn)。

　　少做題，認(rèn)真閱讀重要試題

　　這段時(shí)間應(yīng)逐步減少訓(xùn)練的量，把主要精力用于復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。建議你重新閱讀幾套比較重要的試題，閱讀時(shí)要認(rèn)真分析，找出自己的不足，分析原因并逐一彌補(bǔ)。

　　吃透材料，學(xué)會(huì)小題大做

　　時(shí)事政治的熱點(diǎn)多、材料多，很多同學(xué)在時(shí)事政治上花太多工夫，卻忽視了教材，效果難免事倍功半。目前較重要的是回歸教材，建立自主的知識體系。

　　歷史

　　歷史復(fù)習(xí)切忌拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱點(diǎn)、重點(diǎn)�；貧w教材時(shí)應(yīng)避免死記硬背，要注意對教材的深刻挖掘，特別注意做到：

　　突出主干知識

　　歷史診斷，一個(gè)明顯的區(qū)別就是不追求知識覆蓋面，突出主干知識考核。因此，大家在較后復(fù)習(xí)時(shí)，一定要在助力主干知識上下工夫，不要在細(xì)枝末節(jié)上多投精力。

　　梳理時(shí)間線索

　　不能機(jī)械地死背教材，要善于歸納梳理各個(gè)歷史時(shí)間的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵人物，這樣在背記的過程中才能記憶深刻!

　　重視歷史概念

　　歷史概念考核歷來是診斷重點(diǎn)，因此在較后復(fù)習(xí)階段應(yīng)特別重視對歷史概念的準(zhǔn)確理解，既要掌握概念本身，又要把握概念的內(nèi)涵和外延。

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