初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)案例

2018-08-12 11:12:26 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)案例。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，想要提高孩子成績(jī)，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)多積累些短語(yǔ)搭配和句子結(jié)構(gòu)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)，才能提高今后的學(xué)習(xí)效率。下面小編為大家?guī)?lái)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)案例。

聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)現(xiàn)狀表明：孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上聽(tīng)的能力大大低于該學(xué)科的其它能力。因此，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出障礙，決定對(duì)策就顯得十分必要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)聽(tīng)力教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)做如下概述：

一、聽(tīng)力教學(xué)的目的：

1. 培養(yǎng)孩子捕捉信息的能力

2. 培養(yǎng)孩子推導(dǎo)和預(yù)測(cè)的能力

3. 逐步培養(yǎng)孩子做筆記的能力

二、聽(tīng)力教學(xué)使用的策略

1. 充分利用孩子已有的知識(shí)

2. 充分利用文字和圖表等信息

3 ．預(yù)測(cè)

4. 根據(jù)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)推斷

三、聽(tīng)力課教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)力教學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：聽(tīng)前階段（pre-listening），聽(tīng)時(shí)階段（while-listening），聽(tīng)后階段（post-listening）。

（一）聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 聽(tīng)前活動(dòng)的目的：

聽(tīng)前活動(dòng)的目的是引導(dǎo)孩子進(jìn)入主題聽(tīng)力狀態(tài)，為更好地聽(tīng)做各方面的準(zhǔn)備。內(nèi)容包括讓孩子明確聽(tīng)力學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容引起注意，提起興趣，以較好狀態(tài)進(jìn)入聽(tīng)力活動(dòng)。準(zhǔn)確把握聽(tīng)前活動(dòng)的設(shè)計(jì)，結(jié)合孩子實(shí)際，設(shè)計(jì)既貼近孩子生活實(shí)際，又滿足聽(tīng)力準(zhǔn)備的需求。

2. 聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意：

（1）聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)不應(yīng)包括詞匯擴(kuò)展

聽(tīng)前活動(dòng)的目的是為聽(tīng)力活動(dòng)的開(kāi)展做必要的準(zhǔn)備，掃清會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解產(chǎn)生障礙的詞匯及必要的背景知識(shí)準(zhǔn)備是必不可少的。但是這項(xiàng)準(zhǔn)備工作只是要孩子認(rèn)知生詞即可，詞匯的擴(kuò)展學(xué)習(xí)應(yīng)放在聽(tīng)力理解之后，這樣能使教學(xué)層次清楚，又重點(diǎn)突出。

（2）聽(tīng)前活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要融入對(duì)新語(yǔ)言知識(shí)的感知

通過(guò)聽(tīng)前活動(dòng)使孩子感知聽(tīng)力課文中出現(xiàn)的新語(yǔ)言知識(shí)如核心詞匯句型，這樣不僅能降低聽(tīng)力理解的難度，還能增加新知識(shí)學(xué)習(xí)的層次與復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)習(xí)過(guò)程更系統(tǒng)、更扎實(shí)。

（3）聽(tīng)前活動(dòng)所占時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，且內(nèi)容緊扣聽(tīng)力材料。

（二）聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 聽(tīng)中活動(dòng)的目的：

聽(tīng)中教學(xué)目的是理解語(yǔ)篇承載的信息和感知新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。教師應(yīng)根據(jù)孩子認(rèn)知水平和需求，創(chuàng)造有效的聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2. 聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

（1）培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力是教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循的原則。

教師要根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容的需要，孩子語(yǔ)言知識(shí)和技能的發(fā)展需要設(shè)計(jì)聽(tīng)力活動(dòng)。讓孩子按要求完成某種任務(wù)，如做筆記、填寫(xiě)表格、寫(xiě)摘要、進(jìn)行實(shí)際操作。

（2）要充分發(fā)揮多種媒體功能。

把聲音與圖畫(huà)或?qū)嵨锏扰浜蠋椭⒆永斫饴?tīng)力材料的內(nèi)容�？蓽p低難度，使教學(xué)情景化，增加趣味性。

3. 聽(tīng)中可采取的教學(xué)方法

（1）泛聽(tīng)、精聽(tīng)相結(jié)合

（2）引導(dǎo)孩子重視面對(duì)面談話中聽(tīng)的活動(dòng)

4. 聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題

（1 ）要注重孩子聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練

（2）避免先看錄音原文，再聽(tīng)錄音

（3）不要一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力原文

（三）聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 聽(tīng)后活動(dòng)的目的

重視聽(tīng)后的理解過(guò)程，培養(yǎng)孩子聽(tīng)后進(jìn)行回憶、分析、綜合、概括等能力。在聽(tīng)力過(guò)程結(jié)束后，我們并不是簡(jiǎn)單地讓孩子校對(duì)答案，判斷正確與否，而是通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的再挖掘，培養(yǎng)孩子分析、綜合、概括、推理等高級(jí)能力。

2. 聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意：

（1）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)操練應(yīng)盡量做到全員參與

（2）語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練形式要重語(yǔ)言交際

教師的課上訓(xùn)練形式要側(cè)重于孩子的交際能力培養(yǎng)。筆頭訓(xùn)練活動(dòng)要與口頭活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。教師一定要認(rèn)識(shí)到要發(fā)展孩子在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力只靠“筆頭活動(dòng)”是不能實(shí)現(xiàn)的。要靠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種活動(dòng)來(lái)逐步培養(yǎng)的。

四、聽(tīng)力課功課設(shè)計(jì)

孩子聽(tīng)力的提高只靠課上有限的時(shí)間是不夠的。教師要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，采用多種功課形式和監(jiān)控方法，使孩子能夠在課下進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。教師可以就聽(tīng)力留功課：跟讀錄音、做部分聽(tīng)寫(xiě)等。教師還要拓展功課的范圍，使孩子能接觸更廣泛、更豐富的聽(tīng)力語(yǔ)料。如電視、電影、講座、采訪、歌曲、故事、講笑話。這些聽(tīng)力材料都可以用于訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力技能 , 提高他們的聽(tīng)力水平。

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這一期的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)案例小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！