初一英語如何提高（三篇）

2018-09-21 11:57:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初一英語如何提高（三篇）！要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。下面為大家分享初一英語如何提高（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初一英語如何提高(篇一)

　　一、詞不離句日積月累

　　文章是由句子組成的，而句子是由詞組成的，如果孩子掌握了造句的技巧，把句子組成短文，寫作的難度就會降低了。所以本著“詞不離句”的原則，教師可在日常教學(xué)中不斷對孩子進(jìn)行造句訓(xùn)練。比如每完成一新課的教學(xué)就讓孩子用新單詞口頭造句，熟悉新單詞的詞性及用法，如學(xué)習(xí)teach--I teach you English./He teaches us maths. 功課再讓孩子把Useful expressions每個造兩個句子寫在功課本上，這樣日積月累、熟能生巧，孩子不僅鞏固了所學(xué)詞匯，掌握了它們的用法，也對英漢句子結(jié)構(gòu)的差異有所感悟和了解，這就為寫作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、口頭優(yōu)秀活躍思維

　　寫作有持續(xù)性的特點(diǎn)，要多練才能生巧，可師生的時間都有限，怎么解決這一問題?群口作文無疑是不錯的選擇。教師可在授課過程中盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會讓孩子口頭訓(xùn)練表達(dá)一個話題，讓孩子做到“句不離文”。

　　口頭作文訓(xùn)練形式有很多，如：課前值日報告、輪流講故事、話題討論、看圖說話、英語角等等，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用。

　　三、例文導(dǎo)析心領(lǐng)神會

　　請大家回憶一下，我們小時候初學(xué)寫語文作文時，是不是一個模仿的過程?老師告知我們：多讀多練，就可提高。英語和漢語都是語言，語言的學(xué)習(xí)是相通的，英語初學(xué)階段作文訓(xùn)練也是一個模仿的過程，孩子需要教師給他們展示一些范文，教給他們一些寫作的基本方法，引導(dǎo)他們學(xué)會如何思考，如何表述，這樣他們才知道如何入手，才對自己去寫作有信心。鑒于此，在平時訓(xùn)練中，我們可把一些課文、練題目中的完形填空和閱讀理解的部分有代表性的文章當(dāng)作文范文讓孩子分析，分析文章的主題、描述的順序、段落的劃分、采用的時態(tài)、特殊句式的運(yùn)用、過渡詞的使用等，讓他們觀察總結(jié)別人是怎樣描述組織的，跟教材內(nèi)容相關(guān)的文章就讓孩子仿寫。

　　初一英語如何提高(篇二)

　　一、單詞量需要加大

　　文章閱讀，首先是可以看懂，看得懂就意味著單詞的需要積累很多。沒有陌生單詞的阻礙，在閱讀瀏覽上則會很順利，理解也會很清晰。

　　在學(xué)習(xí)階段中，要有意識的積累單詞，尤其是中考、高考可能會考的單詞，這對診斷時是有很大的幫助的。

　　二、精讀課文尤其是精彩文段

　　課本知識，是基礎(chǔ)，是所有英語學(xué)習(xí)延伸的基石，所以想要流暢的閱讀文章，就需要用心的學(xué)習(xí)日常的課本文章。泛讀與精讀，雙重交叉。精讀的作用在于，認(rèn)真分析文段的結(jié)構(gòu)與布局，在講明這篇文章時，作者采用了哪些知識內(nèi)容，在分析整理中，提高閱讀理解的能力，同時也要自我思考。

　　三、多看多讀英文刊物

　　除了學(xué)習(xí)課本知識、課內(nèi)文段，還需要每天閱讀英文刊物、小說，較好是哪類的題材都有，生活、社會、體育、文化、人物等等，增加課外英文讀物，是可以很大程度上提高思考力和邏輯力。另外，也會積累大量的詞匯量。

　　這不但對英語閱讀有幫助，還會對自己的文化修養(yǎng)有很大的益處。

　　四、定期的試題訓(xùn)練掌握做題技巧

　　不得不不說，我們學(xué)習(xí)英語，較大的關(guān)系就是應(yīng)對中考、高考，那么定期的試題訓(xùn)練是不可少的。英語閱讀理解的試題，可以從往年的真題中挑選，定時定量的做題。在作答后，參照給出的答案，檢查自己的錯誤，以及分析出錯的原因，同時也要注意是否有正確理解到相關(guān)人員的意圖，是否順利的躲避出題陷阱。

　　在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練中，提高自己的做題能力，也在做題中不斷加強(qiáng)自己的閱讀理解能力，循序漸進(jìn)，日后定會能力超強(qiáng)。

　　初一英語如何提高(篇三)

　　首先，我們要知道英語的閱讀理解大都又臭又長，難度越大的題一搬內(nèi)容越多，如果拿到題就直接讀，等你讀完后也許很多細(xì)節(jié)已經(jīng)忘了，或者根本沒有注意到，更有甚者讀完后連中心大意都沒有理解，一頭霧水，更別說做后面的題目了。

　　所以我們要做的先進(jìn)步是快速了解文章的中心大意，即閱讀文章的先進(jìn)句和較后一句，大部分的文章在先進(jìn)句和較后一句都點(diǎn)名了大意，所以通過這兩個句子，我們就可以大致猜到這篇文章在講什么了。有必要的話可以適當(dāng)增加閱讀的句數(shù)，但不宜超過3句，否則短一點(diǎn)的文章大半篇都被你讀完了，時間也浪費(fèi)了，快速猜測大意的目的也失去了。

　　接下來，我們不要急著去閱讀全文，而是轉(zhuǎn)向閱讀后面的題目，先讀先進(jìn)題的題目及選項(xiàng)，遇到關(guān)鍵詞要做標(biāo)記，然后開始從文章的開頭開始閱讀，直至找到與先進(jìn)題有關(guān)的內(nèi)容處，開始仔細(xì)閱讀，勾畫關(guān)鍵詞以及與題目相關(guān)的內(nèi)容并標(biāo)上先進(jìn)題的題號，以便后續(xù)的檢查，，然后對先進(jìn)題進(jìn)行解答。

　　然后我們再閱讀第二題的題目及內(nèi)容，步驟和剛才一樣，依次先閱讀題目，再去文中找答案，基本上題目做完了，文章也讀完了，而且不容易把細(xì)節(jié)漏掉，因?yàn)榇蟛糠值奈恼骂}目都是文章內(nèi)容的順序來編號的，所以這個方法適用于大多數(shù)的文章。

　　所有題目做完以后，再回過頭來檢查一遍，重點(diǎn)看勾畫的關(guān)鍵詞和句子與對應(yīng)的題目是否符合，是否有細(xì)節(jié)上的差異，而這種差異是否意味著你選擇了一個錯誤的答案，這些工作做完以后，一篇閱讀理解就算做完了。

　　診斷的時間很緊，沒有大把的時間讓你仔細(xì)閱讀一遍文章，弄清楚每個地方的意思以后，再一題一題慢慢的做，遺忘的地方又到文章中從頭去找，然后細(xì)細(xì)研讀，較后在細(xì)細(xì)的重讀全文及題目檢查答案，所以在上述這種快速定位正確答案的方法才能在診斷中節(jié)約時間。

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