資訊

上海

課程咨詢(xún): 10108899

在線咨詢(xún)

點(diǎn)擊開(kāi)始 在線咨詢(xún)

電話咨詢(xún)

請(qǐng)撥打咨詢(xún)電話 1010-8899
TOP
當(dāng)前位置:上海學(xué)而思1對(duì)1 > 高中輔導(dǎo) > 高二語(yǔ)文 > 正文

2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)練習(xí):鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言

2018-11-01 17:38:58  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:網(wǎng)絡(luò)

點(diǎn)擊即可領(lǐng)取最新500+份上海高中試題/知識(shí)點(diǎn)資料包

點(diǎn)擊領(lǐng)取

— — 學(xué)而思高中課程在線預(yù)約 — —

預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷

免費(fèi)學(xué)習(xí)診斷 精品5人班 個(gè)性化團(tuán)課

    點(diǎn)擊預(yù)約→免費(fèi)的1對(duì)1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃

鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言

一、流程練

1.閱讀下面這首宋詞,完成后面的問(wèn)題。

雨中花·武康秋雨池上

毛 滂①

池上山寒欲霧。竹暗小窗低戶(hù)。數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢(mèng),檐下芭蕉雨。  白酒浮蛆雞啄黍。問(wèn)陶令②、幾時(shí)歸去。溪月嶺云紅蓼岸,總是思量處。

【注】、倜枋潜彼卧~人,一生仕途失意。本詞作于作者自衢州推官改任武康縣令之時(shí)。②陶令:指陶淵明。

請(qǐng)從借景抒情的角度簡(jiǎn)要賞析詞的上闋中“數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢(mèng),檐下芭蕉雨”一句。

推導(dǎo)流程:

先進(jìn)步,解讀詞句內(nèi)涵。

根據(jù)語(yǔ)境,翻譯出該句詞的意思,“侵短夢(mèng)”是說(shuō)打破了短夢(mèng),而“秋聲”是指________________。

第二步,分析詞句的形式特點(diǎn)或運(yùn)用的表達(dá)技巧。

本句運(yùn)用了______________的手法,通過(guò)“芭蕉雨”表明了秋天的環(huán)境特點(diǎn),并以此來(lái)表達(dá)詞人的情感。

第三步,點(diǎn)明其表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

從景物描寫(xiě)對(duì)詞人情感的作用上分析。“芭蕉雨”“侵短夢(mèng)”,表現(xiàn)了詞人________________的心情。

自主嘗試:____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

[推導(dǎo)流程] 雨聲 借景抒情 仕途失意的惆悵

【答案】 作者正在小憩之時(shí),雨打芭蕉的聲音打破了自己的短夢(mèng)。詞句借景抒情,通過(guò)雨打芭蕉之聲,既寫(xiě)出了秋天的蕭瑟,又表現(xiàn)了詞人因仕途失意而產(chǎn)生的惆悵。

二、對(duì)點(diǎn)練

2.閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。

凝香齋①

曾 鞏

每覺(jué)西齋景較幽,不知官是古諸侯。

一尊風(fēng)月身無(wú)事,千里耕桑歲有秋。

云水醒心鳴好鳥(niǎo),玉砂清耳漱寒流。

沉心細(xì)細(xì)?黃卷,疑在香爐②較上頭。

【注】、倌泯S:原名西齋,位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州,齊州大治,該篇為1072年游大明湖而作。②香爐:香爐峰。

(1)下列對(duì)這首宋詩(shī)的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )

A.該詩(shī)首句點(diǎn)題,領(lǐng)起全詩(shī),以下寫(xiě)景抒情都是圍繞這句展開(kāi)的。曾鞏身臨西齋,徜徉山水,忘懷世情俗務(wù),“不知”只因“景較幽”,俯仰其間,心神愉悅。

B.頷聯(lián)寫(xiě)曾鞏任職齊州,身閑無(wú)事,手持酒杯,臨風(fēng)賞月;桑麻遍野,莊稼茁壯,可望秋季豐收。他不打理政務(wù),醉心自然風(fēng)物。

C.任所齊州較有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫(xiě)湖光,下句寫(xiě)泉水。純凈的湖水使白云駐足,讓人心靈清醒明澈;泉底砂石如玉,清寒的泉流激蕩,悅耳清幽。

D.煉字精警,頗具匠心。“醒”“鳴”“清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩(shī)句景情理俱在,讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。

E.尾聯(lián)歸結(jié)全詩(shī)。置身如此令人向往的境界,潛心書(shū)史,其清幽意境與高雅情趣讓詩(shī)人疑是在廬山香爐峰的景物較好的處。愉悅之情,如超脫世外,暗含辭官歸田之念。

BE [B項(xiàng),“他不打理政務(wù),醉心自然風(fēng)物”理解錯(cuò)誤,“身無(wú)事”是因齊州大治。E項(xiàng),“暗含辭官歸田之念”于文無(wú)據(jù)。]

★(2)后人多認(rèn)為此詩(shī)詩(shī)眼為首聯(lián)中的“幽”字,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【解析】 本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。著重考查詩(shī)眼“幽”,要求考生“結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析”。答題時(shí),要從標(biāo)題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)思考。西齋的景物特征、詩(shī)人的政治才干、大明湖的山水特點(diǎn)、詩(shī)人潛心典籍的雅興等,都是思考的線索。

【答案】 詩(shī)眼“幽”字,總攬西齋景物特征。①大明湖畔的西齋,地處幽僻之處,實(shí)為清幽境界。悠游庭齋,臨風(fēng)賞月,樂(lè)而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州,政通人和,豐收有望,才有閑情探幽覽勝。②湖水清幽,白云駐足,好鳥(niǎo)幽鳴,泉清見(jiàn)石,寒流激蕩,好不讓人留戀喜愛(ài)?芍^幽景寄幽情。③悠游之余,潛心書(shū)史,感到無(wú)異于置身香爐峰,更顯得作者情趣高雅、心境清幽。全詩(shī)無(wú)不緊扣詩(shī)眼“幽”字展開(kāi)意境。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
 

    點(diǎn)擊預(yù)約→高考沖刺課,決勝高考

點(diǎn)擊領(lǐng)取上海歷年高中合格考、等級(jí)考學(xué)習(xí)資料包

預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷

點(diǎn)擊領(lǐng)取
加入QQ群,與更多家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。。
  • 上海小學(xué)交流群:639215153
  • 上海小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流
  • 上海初中交流群:611612914
  • 上海中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流
  • 上海高中交流群:959031473
  • 高考家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流群
  • 上海幼升小交流群:772707735
  • 上海幼兒園升小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流群

    相關(guān)課程推薦

    小學(xué)1對(duì)1全科課

    定制元/次

    咨詢(xún)電話:400-810-2680

    點(diǎn)我預(yù)約

    初中1對(duì)1全科課

    定制元/次

    咨詢(xún)電話:400-810-2680

    點(diǎn)我預(yù)約

    高中1對(duì)1全科課

    定制元/次

    咨詢(xún)電話:400-810-2680

    點(diǎn)我預(yù)約
    意見(jiàn)反饋電話:400-810-2680  郵箱:advice@xueersi.com
    相關(guān)新聞

    學(xué)習(xí)資料免費(fèi)領(lǐng)更多 >

    高中各科文章
    小學(xué)各科知識(shí)
    高考資訊推薦