2019年北京區(qū)初二英語(yǔ)期末總結(jié)范文

2018-12-17 20:08:07 　來(lái)源：短美文網(wǎng)

2019年北京區(qū)初二英語(yǔ)期末總結(jié)范文！過(guò)大年啦。熱熱鬧鬧的家庭氣氛有沒(méi)有讓你感覺(jué)到心里很溫暖呢？期末診斷結(jié)束了，辛苦啦那么久，同學(xué)們可以好好的放下包袱休息一會(huì)兒了，對(duì)于自己的成績(jī)可還滿意，如果不滿意的話，好好找找原因吧。下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京區(qū)初二英語(yǔ)期末總結(jié)范文。

英語(yǔ)診斷反思（一）：　　

對(duì)這次診斷進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：　　

一、孩子對(duì)英語(yǔ)診斷的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì)就不做。　　

二、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，診斷的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做。　　

三、教師與孩子都沒(méi)有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重孩子的興趣，導(dǎo)致孩子有興趣就愿意學(xué)，沒(méi)興趣就不想學(xué)。　　

四、作為教師缺少了在孩子心中的威信�；叵胍粋€(gè)月以來(lái)我一向定位錯(cuò)誤沒(méi)有把自我定位于孩子的老師而是孩子的朋友，很少對(duì)孩子嚴(yán)厲的懲罰，以致于孩子敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，功課缺乏落實(shí)，根本無(wú)視英語(yǔ)診斷的嚴(yán)肅性與重要性。　　

語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這么多，我明白這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，較重要的還是今后工作中該怎樣做：　　

首先，今后在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，和孩子建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在孩子心中威信，讓孩子從心里佩服尊敬自我。　　

其次，適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}，是孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。　　

較后，教師與孩子都要調(diào)整心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)診斷，盡快從失敗的陰影中走出來(lái)，為期中診斷做好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。　　

英語(yǔ)診斷反思（二）：　　

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間期中診斷也已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試題上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級(jí)下冊(cè)的先進(jìn)次英語(yǔ)期中診斷開(kāi)始了這次診斷已成為我學(xué)習(xí)生涯中較低分的一次診斷。在這次英語(yǔ)診斷，我竟然考了73分，從三年級(jí)開(kāi)始，到六年級(jí)，我從未考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)，于是，我開(kāi)始自我檢查。　　

我每次，一到診斷的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我總結(jié)了我沒(méi)考好的原因：　　

1．平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，總是不把題目讀完就答題，診斷的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。　　

2．在做閱讀理解的時(shí)候，我根本看都看不懂，這個(gè)腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有記熟，看到認(rèn)識(shí)的單詞，更本想不出意思來(lái)，所以，我的閱讀理解扣了8分。　　

3。在診斷的前一個(gè)晚上沒(méi)有復(fù)習(xí)，以前每次英語(yǔ)診斷我都會(huì)在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次診斷，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來(lái)要診斷，但我以為這次診斷也會(huì)像以前診斷一樣很容易，在診斷前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不理想。　　

4。平時(shí)回到家的時(shí)候，不復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)，但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。　　

5。在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候，總是死記硬背，就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái)，蒙混過(guò)關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不一樣類(lèi)的單詞這一題的時(shí)候，扣了6分。　　

自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不就應(yīng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。先進(jìn)，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來(lái)要干什么？確定自我的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市闹笞�，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍裁矗晕业膬�(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。　　

時(shí)間仿佛過(guò)的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細(xì)的傾聽(tīng)鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長(zhǎng)時(shí)間里，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原先劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和準(zhǔn)確度。但，我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂(lè)。　　

英語(yǔ)診斷反思（三）：　　

本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試題上看考察知識(shí)面較廣，題型較豐富，靈活運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但孩子答得不好，優(yōu)異不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問(wèn)題：　　

1。聽(tīng)力診斷失分原因孩子平時(shí)不習(xí)慣背誦句型，課文等，再加上沒(méi)有聽(tīng)力材料訓(xùn)練，故失分嚴(yán)重。　　

2。選取題失分原因孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不準(zhǔn)確不扎實(shí)，再加上審題不仔細(xì)，導(dǎo)致孩子自我認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分。　　

3。完型填空和閱讀理解孩子失分較多。原因是孩子詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章資料。　　

4。補(bǔ)全對(duì)話失分因?yàn)楹⒆硬荒馨雌綍r(shí)的指導(dǎo)去做，把握不住做題要領(lǐng)。　　

5。動(dòng)詞運(yùn)用題孩子沒(méi)有到達(dá)靈活運(yùn)用，平時(shí)練得少。　　

6。寫(xiě)作潛力太差，平時(shí)練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。　　

今后的教學(xué)我想從以下幾方面改善：　　

1。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課必須要充分，教學(xué)方法靈活多樣。　　

2。加強(qiáng)課下對(duì)孩子的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。　　

3。加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練力度，練得孩子一看就明白答案。　　

4。完型填空和閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)孩子的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每一天讓孩子背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。　　

5。寫(xiě)作方面多練多批多改。　　

6。對(duì)孩子進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練，避免因粗心錯(cuò)題。

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案

這一期的2019年北京區(qū)初二語(yǔ)文期末總結(jié)范文小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假，更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！