期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末物理復(fù)習(xí)方法

2019-01-05 10:45:07 　來源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末物理復(fù)習(xí)方法！在進(jìn)行期末診斷前的復(fù)習(xí)時，在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時功課中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京市初二期末物理復(fù)習(xí)方法。

一、總結(jié)、歸納知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)不是知識的簡單再重復(fù)，而是知識水平的提高。通過對每一章知識進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，找到知識之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識的薄弱環(huán)節(jié)。

二、抓好基礎(chǔ)知識和基本方法的落實(shí)復(fù)習(xí)中，通過訓(xùn)練找到問題所在，抓住做過的錯題，分析錯誤的原因并解決，在更高的層次上回顧所學(xué)的知識和方法。不要以為教材和質(zhì)量監(jiān)測上的例題和題目講過、做過就不認(rèn)真看了，其實(shí)好多內(nèi)容自己并非都很清楚。如果將這些例題和題目作適當(dāng)?shù)淖冃�、拓展，�?jīng)過再思考.再規(guī)范做.再總結(jié),對鞏固基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提優(yōu)異析問題和解決問題的能力是很有幫助的。

例如：一個重力為100N、底面積為2m2的物體放在水平地面上，求物體對地面的壓強(qiáng)。

解析：本題只要用壓力除以受力面積即可得到壓強(qiáng)為50Pa。下面把題目變形，我們?nèi)ブ匦吕斫猓?1)如用豎直向下的力F壓在物體上，求物體對地面的壓強(qiáng);(2)如用水平方向的力將物體壓在豎直墻壁上保持靜止，求墻壁受到的壓強(qiáng)和物體受到的摩擦力;(3)將物體放在面積為1m2的水平桌面上，求物體對水平桌面的壓強(qiáng)。

三、靈活運(yùn)用知識，善于總結(jié)方法解題的過程不僅僅是熟悉各種題型，更重要的是能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)知識,在解題的過程中善于不斷地總結(jié)方法，從而達(dá)到發(fā)展思維目的。

例如：將一個實(shí)心鐵球A和一個密度小于水的木球B放在一個小盒中，再將小盒放在水槽中，漂浮在水面上，那么在下面三種情況下水面將如何變化：

(1)只將A從盒中拿出放到水槽中

(2)只將B從盒中拿出放到水槽中

(3)將兩個小球同時拿出放到水槽中解析：將鐵球A放到水槽中，鐵球下沉，其受到的浮力F鐵,水面下降;將木球B放到水槽中，木球漂浮，V排'=V排,水面保持不變;將兩球同時放入水槽中，ρ物>ρ水,水面下降;ρ物≤ρ水,水面保持不變。從這道題可以引申出，對于冰塊中包著物體的問題，由于冰塊溶化對水面無影響，因此同樣可以用上面的結(jié)論。

四、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)注重了對孩子的操作、數(shù)據(jù)處理、分析故障、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等相關(guān)能力的全面考察。這就要求實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時要全面、仔細(xì)地進(jìn)行。例如：給你一只量杯和適量的水，請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，估測一塊橡皮泥(密度大于水的密度)的密度。

要求：(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及需要測量哪些物理量;(2)導(dǎo)出用所測量的量表示的橡皮泥密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

解析：實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在量杯中倒入適量的水，記下水面對應(yīng)的刻度值V1。

(2)將橡皮泥捏成碗狀，放入量杯，使其能夠漂浮在水面上，待水面靜止后，記下水面對應(yīng)的刻度值V2。

(3)將橡皮泥的小碗傾斜使其浸沒于水中，待水面靜止后，記下水面對應(yīng)的刻度值V3。

數(shù)學(xué)表達(dá)式：要測量密度，我們應(yīng)知道物體的質(zhì)量和體積，橡皮泥的體積可以直接測出，測質(zhì)量就要利用到漂浮的條件。

通過把橡皮泥捏成碗狀使其能夠漂浮在水面上，這樣我們就可得到其重力進(jìn)而得到質(zhì)量。

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