北京期末考試-2019年初二英語(yǔ)期末考后反思

2019-01-19 15:37:33 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京期末診斷-2019年初二英語(yǔ)期末考后反思！學(xué)習(xí)英語(yǔ)很多同學(xué)都感到很吃力，對(duì)語(yǔ)法的掌握和單詞量的積累不夠，期末成績(jī)已經(jīng)公布，同學(xué)們和老師對(duì)于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及教學(xué)問(wèn)題，就應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思，下面小編為大家?guī)?lái)北京期末診斷-2019年初二英語(yǔ)期末考后反思，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

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初二是孩子初中生涯的關(guān)鍵期，是世界觀和人生觀的構(gòu)成期，在這一階段，孩子的身體心理都發(fā)生了很大的變化，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)有不同的看法，所以在這一時(shí)期必須要抓住孩子的心理，不能讓他們走入歧途。要使每個(gè)孩子都有所發(fā)展，作為英語(yǔ)教師的我們?cè)谑┙踢^(guò)程中務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)。

首先，教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師較起碼的要求。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)，則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致孩子也無(wú)法分清重、難點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把超多的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。

其次，語(yǔ)法講解必須要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要多舉例子，并且要孩子造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過(guò)程中。

再次，應(yīng)加強(qiáng)孩子的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子開(kāi)口。有些孩子是對(duì)自己不自信，是因?yàn)橐郧皩?duì)話的過(guò)程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。

然后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以孩子為主體，這也是新課標(biāo)的精髓所在。整個(gè)課堂是孩子在開(kāi)口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的較后一部分，閱讀部分。

要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練題目，也能夠確定幾個(gè)話題，孩子用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的潛力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的潛力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后孩子進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分必須要讓孩子在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問(wèn)題，鍛煉他們的診斷潛力。還必須要讓孩子多背課文，讓他們?cè)诒持腥ダ斫�。去培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

較后，必須要了解孩子，因才施教，只有了解了孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)之后，才能很好的教授孩子。

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案

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