北京期末考試-2019年初三語(yǔ)文期末考后反思

2019-01-19 16:18:05 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京期末診斷-2019年初三語(yǔ)文期末考后反思！語(yǔ)文作為三大主科之一我們從小就開始接觸，已經(jīng)進(jìn)入初三了同學(xué)們一定要緊張起來(lái)，及時(shí)反思。及時(shí)總結(jié)自己在診斷中的不足，加以改正，下面小編為大家?guī)?lái)北京期末診斷-2019年初三語(yǔ)文期末考后反思，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

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這次的語(yǔ)文診斷很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過(guò)的原題，可是診斷成績(jī)依然不是很理想。剛看到成績(jī)心里很不舒服，但過(guò)了幾天，心情平靜下來(lái)，就不再發(fā)牢騷，開始從孩子和自身來(lái)反思自己平時(shí)的教學(xué)工作。

做過(guò)的原題孩子卻錯(cuò)了許多，原因有兩個(gè)，一是孩子傾聽能力差，根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)；二是孩子學(xué)習(xí)上懶惰，作為文科，背誦記憶是必須的。細(xì)細(xì)想想，這也是學(xué)情，剛接上這個(gè)班，開始根本就不能正常地上課，孩子的課堂紀(jì)律特別地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說(shuō)話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來(lái)。

經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)月的培養(yǎng)，孩子有了好轉(zhuǎn)，但還有差距。孩子的懶惰也是出名的，剛接班的時(shí)候，原班主任就跟我說(shuō)孩子不做功課的人可多了。可是我沒(méi)有注意到這個(gè)學(xué)情，覺(jué)得孩子大了，懂事了，講了的就應(yīng)該會(huì)了，布置了就應(yīng)該完成了，過(guò)高地估計(jì)了孩子的自覺(jué)性。

作為教師，也有很多自己的原因，較大的問(wèn)題就是我也是懶人，沒(méi)有天天查孩子的家庭功課，沒(méi)有課課檢查孩子的背誦。有講授，有布置，但沒(méi)有檢查和落實(shí)，孩子就會(huì)鉆你不查功課的空子，不做功課，少做功課，或者功課不認(rèn)真，應(yīng)付了事。而且作為教師，不查功課，也就缺少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)，沒(méi)有了反饋。針對(duì)以上問(wèn)題，我也想了以下的辦法來(lái)改進(jìn)。

一、每天上課前先檢查孩子前一天學(xué)得知識(shí)是否鞏固了，這樣孩子就不會(huì)再偷懶，他有了心理上的意識(shí)，明天老師要查的，今天我要認(rèn)真做功課，認(rèn)真背誦。作為教師也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

二、要求孩子天天反思，寫出自己今天學(xué)會(huì)了什么，這樣不僅使孩子學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了每天整理自己的所得，而且孩子通過(guò)回憶一天的學(xué)習(xí)，也是一種復(fù)習(xí)的方法。

三、采用小組互助，一個(gè)小組只查一人，他對(duì)了全組人得分，他錯(cuò)了全組人不得分，為了全組人的成績(jī)，他也不好意思不完成功課，不完成背誦。組員之間也會(huì)養(yǎng)成互相幫助、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。

四、真心地去愛(ài)孩子。愛(ài)是偉大的力量，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子是很敏感的，他可以感覺(jué)到你是否是真心的愛(ài)他們。讓孩子在心情愉快中，在鼓勵(lì)激勵(lì)賞識(shí)中，去愛(ài)上學(xué)習(xí)，去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。希望我的想法能堅(jiān)持下去，能有一定的成果。

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