2019年初一期末地理總結(jié)及反思

2019-01-21 12:04:54 　來源：中考網(wǎng)

2019年初一期末地理總結(jié)及反思！地理是四小副科中的一科，屬于文科，診斷中知識的掌握是較重要的，要是在期末診斷中沒考好，應(yīng)該就是知識點掌握的不夠全面，同學(xué)們在寒假里要抓緊知識點的背誦，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一期末地理總結(jié)及反思。

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地理診斷反思500字(一) 　　

本次診斷范圍為地理上冊先進章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試題大致分為兩部分，先進部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題，此部分內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。地圖是地理教學(xué)的基礎(chǔ)，孩子只有充分理解地圖的含義，才能較好地掌握地理知識，才能充分發(fā)揮才智接替應(yīng)答。　　

一、試題分析　　

七年級均分：33。從診斷結(jié)果觀察，選擇題中對經(jīng)緯線的知識不熟練，得分率不高。后面讀圖題中，南北半球海路分布不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多。總體來看，孩子做題較大的困難在于讀圖，對圖的理解能力還有待加強，基礎(chǔ)知識不熟練，做題很生疏。　　

二、改進措施　　

1.培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度。剛學(xué)地理感覺它非常難，很枯燥。但是如果真的鉆進去了，會發(fā)現(xiàn)地理非常有趣，各種地理事物、風(fēng)土人情、一些奇怪的地理現(xiàn)象、美麗的自然風(fēng)光都深深地吸引著你。學(xué)好了地理，可以為生活各個方面、為生產(chǎn)建設(shè)、為經(jīng)濟發(fā)展提供很好的幫助。所以我們可以培養(yǎng)孩子的地理興趣，讓孩子遨游在地理的海洋中。　　

2.改進方法。重視教材中的圖片使用，培養(yǎng)孩子讀圖、識圖，從圖片中提取有效信息的能力。盡量多的采用直觀教學(xué)法，多舉一些與生活息息相關(guān)的小例子，讓孩子更好地接受一些地理原理及地理現(xiàn)象;盡量采用多媒體教學(xué)，因為多媒體能很方便地展示圖片及聲音，讓孩子看的更直觀，也能很好地激發(fā)孩子的地理興趣。多提一些有建設(shè)性的問題，開發(fā)孩子的地理思維。　　

通過本次診斷，要求孩子對基礎(chǔ)知識嫻熟的掌握，并且有較好的能力應(yīng)變，要解決在基礎(chǔ)知識之上的變化的題目，只有熟練掌握、靈活運用才能在規(guī)定的時間之內(nèi)取得較好的成績。我的今后教學(xué)方向一定在這一方面多加努力。　　

地理診斷反思500字(二) 　　

地理是閉卷診斷，需要孩子背誦四本書的內(nèi)容。怎樣讓孩子即把所有內(nèi)容背誦下來，又不枯燥的死記硬背。我采用了下面的方法：　　

先進環(huán)節(jié) 課代表課前提問。主要是對上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固，尤其是對回家不復(fù)習(xí)的同學(xué)，又是一次強制性的復(fù)習(xí)�；丶也粋洌n堂的反復(fù)提問對他們來說也就是記憶的過程。　　

第二環(huán)節(jié) 在地圖上記憶地理知識。讀圖、識圖是地理課的主要特點，在診斷中又占三分之一的比例。因此我采用每節(jié)課前兩個小組畫中國輪廓圖，要求必須畫出要記憶的幾個關(guān)鍵點。課上檢查。畫圖本身就是個記憶的過程。全班同學(xué)在課上共同對點名的幾個同學(xué)在圖上記憶的主要知識進行提問。每節(jié)課都點不同的同學(xué)。　　

第五環(huán)節(jié) 先由一個組挑其他組的同學(xué)進行復(fù)習(xí)提問，在由被提問組的同學(xué)對沒被提問到的組來提問。如此循環(huán)。答對加分，答錯扣分。每組的6號同學(xué)如果答對加2分，這是對后進生的一種鼓勵也是防止同學(xué)間只提問好同學(xué)或只提問差生。因為要想自己組勝出，就要別的組同學(xué)出錯，這時他們就會只提問每組的較后一名，而不去提問別的同學(xué)，出現(xiàn)單一的局面，不能面向全班檢查。而每組的6號同學(xué)如果答對加2分，本組的同學(xué)認為6號一人可頂二人，所以在記憶過程中會注重本組的后幾名同學(xué)。較后統(tǒng)計分數(shù)，較優(yōu)異的組在班級的量化分數(shù)上加2分。　　

較后教師教會孩子所有的地理知識不過就是分成“自然”和“人文”兩方面。“自然”方面主要有“位置、地形、氣候、河流、植被”。 “人文”方面主要有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、民居、主食等”。中國地理就是從“新疆、臺灣、黃土高原等” 幾個區(qū)域來記住他們的自然和人文特點就可以。這樣化簡了同學(xué)們背誦的難題，否則同學(xué)們記憶的是大量的零散的內(nèi)容，很容易忘記。

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