2019年北京市初二政治期末考后反思

2019-01-21 17:07:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初二政治期末考后反思！政治學(xué)習(xí)很枯燥，很多同學(xué)因此不愛學(xué)習(xí)政治，期末成績考的很糟糕，同學(xué)們學(xué)習(xí)千萬不要偏科，因為中考的每一分都很重要，同學(xué)們好好總結(jié)吧。下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初二政治期末考后反思，希望對同學(xué)們有所幫助。

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半年來，我把“自主學(xué)習(xí)五步法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)孩子自學(xué)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：

一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時提出3---5個問題讓同學(xué)們看書解決。問題用幻燈機(jī)投在屏幕上，接著同學(xué)用6---15分鐘看書�？赐陼茸尯⒆咏鉀Q幻燈片投出的問題。

課堂教學(xué)的全過程，都讓孩子自學(xué)。但是，其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒有引橋，就上不去;如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。

二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時，教師三言兩語，或用投影儀顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給孩子自學(xué)的方法，如看書、找答案，孩子還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。

三、在孩子自學(xué)時，教師一方面督促孩子按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時表揚(yáng)速度快，效果可以的孩子;還可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度;另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進(jìn)行調(diào)查，讓孩子較大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。　　

孩子自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點：

1、教的內(nèi)容應(yīng)該是孩子自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對孩子通過自學(xué)已掌握的，一律不教。

2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓孩子知其所以然。還要引導(dǎo)孩子預(yù)防運(yùn)用時可能出現(xiàn)的毛病。

3、教的方式都讓已掌握的孩子先講，如孩子講對了，教師肯定，不必重復(fù);講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充;講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的。

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