2019年初一生物寒假補習(xí)計劃

2019-02-10 12:36:03 　來源：百度文庫

2019年初一生物寒假補習(xí)計劃！六年級的同學(xué)們，對于現(xiàn)在忽然多出的幾門科目，一定適應(yīng)不過來，像生物這一門科目，它的學(xué)習(xí)范圍太過生疏，同學(xué)們的成績也可能會有些不盡人意，不過不要緊，趁著寒假，同學(xué)們可以先打好基礎(chǔ)，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一生物寒假補習(xí)計劃。

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一、復(fù)習(xí)階段　　

先進(jìn)階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) 　　

以章節(jié)為單位，旨在幫助孩子對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識梳理、典例解析、達(dá)標(biāo)檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點把知識分為幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中功課中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓孩子分析討論來總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達(dá)標(biāo)檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓孩子了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達(dá)標(biāo)檢測15分鐘左右。　　

第二階段：專題復(fù)習(xí) 　　

生物學(xué)業(yè)水平診斷是初中生物的綜合診斷，是對初中生物學(xué)知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學(xué)的知識脈絡(luò)，對孩子進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高孩子綜合素質(zhì)的重要過程。聯(lián)系生活實際，精選和精編題目，著重訓(xùn)練孩子分析問題和解決問題的能力。　　

第三階段：綜合模擬訓(xùn)練　　

這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)孩子不同的情況開展自我復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場。　　

二、復(fù)習(xí)措施　　

1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和孩子的交流，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。　　

2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。　　

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。　　

4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)題目。　　

5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，鞏固記憶，拔升能力　　

6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。　　

7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，　　

8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓孩子掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。　　

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從孩子掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。