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2019年初一歷史寒假補習方法！初一歷史的課本是以課為單位，每課的知識點之前都有個提示，用花邊框其阿里，它字數雖然不多，大約百字左右，但它的作用課不小，好比一篇文章的中心思想，寒假到了，同學們有時間好好了解一下吧，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一歷史寒假補習方法。
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歷史學習，有一個其他學科都不具備的特點，“似易而實難”，來看看你是不是也有這樣的感覺：
1.難在記憶
內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。
具體對策：
硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。
實用舉例：
①奇數法記年代
1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立
②中外史對比法
1939--1945二戰(zhàn)（世界反法西斯戰(zhàn)爭）中國抗日戰(zhàn)爭
③因果推導法
市場（根本）——走私鴉片——銷煙（直接）——鴉片戰(zhàn)爭
④濃縮轉化法
戊戌變法——“變”（政治：君主立憲；經濟：發(fā)展資本主義）
2.難在答題
題能看懂，答案難做，容易失分。
具體對策：
“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數；
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；
“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是較容易忽略的問題。
實用舉例：
太原市中考《文綜卷·歷史部分》的三道題目解析。
①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事（3分）
1927：領導南昌起義；
1935：參加遵義會議，支持毛澤東正確主張；
1936：和平解決西安事變。
（敘述要簡單、準確）
②材料解析：大國崛起的共同原因？（2分）
將材料中的語句加以概括和轉化出對內改革（依據國情選擇發(fā)展道路）、對外學習借鑒他國經驗兩方面即可，不要直接摘抄。
20世紀較后30年的時代特征？（4分）
應包含政治（總趨勢——和平與發(fā)展，國際關系特點——美蘇爭霸到多極化）、經濟（知識經濟、全球化、一體化和區(qū)域集團化）、科技（高科技為主、第三次科技革命）、思想文化（多元化）。
3.難在復習
書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。
具體對策：
文明史，歷史復習的新角度；
專題化，歷史診斷的總趨勢；
重基礎，體現基本能力要求；
重現實，適度結合熱點命題。
實用舉例：
①2007年高考的一道選擇題引發(fā)的爭議；
謚號、廟號、帝號、年號的差別——文科更注重積累。
②《大國崛起》熱映引發(fā)的出題熱；
從整體設問：共同原因、經驗、共同目標、啟示等；
從單個國家設問：如日本崛起的原因和影響（啟示）；
關系：個別原因已包含了共同原因。
③文明史觀在命題中的體現和做題的要求�！ �
農耕文明——工業(yè)文明，命題更關注影響人類文明進程的大事件，如生產工具變革、三次工業(yè)革命等。
4.歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維
①原因類問題
根本原因（根源）+具體原因+直接原因（較直接的稱導火線）
內部原因（自己的）+外部原因（對方的和環(huán)境的）
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因
如：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，中國共產黨成立的原因。
②背景=原因（為什么）+條件（有什么）
如：開辟新航路的背景
③意義=國內意義+國際意義
如：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，中華人民共和國成立的意義
正面影響+負面影響
對自身的影響+對他人的影響
⑤評價人和事的方法：
既要看到成績，更要看到問題；
既要看到進步，更要看到局限。
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