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2019西城區(qū)初二先進(jìn)次月考政治試題答案!想做一個(gè)成功的人,首先,你要先明白是非,政治的學(xué)習(xí)就是如此,告訴我們許多為人處事的道理和社會(huì)的相處,同學(xué)們在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候,要學(xué)會(huì)換位思考來解決問題,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019西城區(qū)初二先進(jìn)次月考政治試題答案。
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2019西城區(qū)初二先進(jìn)次月考政治試題答案
暫未公布
2019西城區(qū)初二先進(jìn)次月考政治試題答案暫時(shí)沒有出來,會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!
初二政治相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
平等待人
1、什么是平等精神的要義:人格沒有高低貴賤之分,都是平等的。
2、人格平等的含義是什么? 作為人,每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。
3、為什么說平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)?
(1)平等是人類長期追求的美好理想。
(2)不平等是落后和愚昧的表現(xiàn)。
(3)平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值。
4、如何理解平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重?
尊重他人,以平等的態(tài)度對(duì)待他人,這是正直的人應(yīng)有的待人之道,也是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人不可或缺的基本素質(zhì)。
5、造成現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因
(1)民主的社會(huì)制度雖能保障每個(gè)人在人格和法律上的平等,但是不能消除人與人的差異。
(2)天賦上的容貌、智力、體力的差異;后天上的生活環(huán)境的不同,個(gè)人主觀努力程度、 機(jī)遇等的不同;
(3)社會(huì)生活中的財(cái)富多寡、社會(huì)分工不同、社會(huì)資源不同、種族民族、文化語言、年齡、性別等的差別。
6、不能正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象的后果:
這種差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象可能成為歧視的根源
7、存在人與人的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象的意義:
使尊重他人、平等待人顯示出美好的道德價(jià)值
8、平等待人的表現(xiàn):與他人相處時(shí),無論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何,都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。
9、怎樣做到平等待人?
(1)、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重
(2)、要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度
(3)、要摒除陳腐觀念
(4)、認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害,努力清除歧視
2.3與人為善
1、與人為善的含義?
與人為善,就是以善良之心待人。
2、善良的內(nèi)容:善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。
3、善良的要求
(1)善良是無私的。(2)善良之心是博大的。(3)與人為善要是非分明。(4)善良要見諸行動(dòng)。
4、助人不僅是付出,也是收獲,為什么?(幫助他人的作用)
(1)幫助他人,不僅是為了別人的需要,也是我們內(nèi)心情感的需要。“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值和能力的發(fā)揮。
(2)愛的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強(qiáng)烈。所以,助人不僅是付出,也是收獲,助人是快樂的。
5、將心比心的含義:將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
6、怎樣做到將心比心?
(1)將心比心就是急人所難;
(2)將心比心就是成人之美;
(3)將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人;
(4)將心比心要培養(yǎng)與人為善的品德,擯棄傷害他人的惡習(xí)。
7、“己所不欲,勿施于人”的內(nèi)涵; 就是說自己不情愿的、不接受的,就不能推給他人,讓他人去承受。
8、不善良的心態(tài)和行為的表現(xiàn)及危害?
表現(xiàn):
(1)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、成就心懷妒忌,中傷、貶低;
(2)對(duì)別人的缺點(diǎn)吹毛求疵,諷刺、挖苦;
(3)對(duì)別人的困境幸災(zāi)樂禍、落井下石;
(4)在人際關(guān)系中搬弄是非、挑撥離間。
危害:傷害了別人,也必然傷害了自己。
原文地址:https://www.51test.net/show/8606984.html
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