2019北京房山區(qū)中考二模歷史試卷及答案解析

2019-05-15 11:50:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京房山區(qū)中考二模歷史試題及答案解析！歷史是一門文科類的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中避免不了背誦，同學(xué)們?cè)诒痴b知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)以老師所講的知識(shí)點(diǎn)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，下面小編為大家?guī)?/span>2019北京房山區(qū)中考二模歷史試題及答案解析，希望同學(xué)們提供幫助。

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2019北京房山區(qū)中考二模歷史試題及答案解析

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二模歷史準(zhǔn)備方法

先進(jìn)階段：根據(jù)指導(dǎo)、自主梳理、理清知識(shí)

利用微信平臺(tái)指導(dǎo)孩子進(jìn)行單元知識(shí)總結(jié)。適時(shí)監(jiān)督和了解孩子的完成情況。

第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)網(wǎng)、關(guān)聯(lián)中考

一、明確目標(biāo)

1、考點(diǎn)：明確考點(diǎn)，是初三歷史總復(fù)習(xí)開始階段必須首先進(jìn)行的工作。明確大范圍后，再引導(dǎo)孩子按照歷史知識(shí)的六要素（原因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果）來找出具體的知識(shí)點(diǎn)，然后指導(dǎo)孩子針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，思考怎樣復(fù)習(xí)并找出一種較好的復(fù)習(xí)方法。這樣使每個(gè)孩子做到心中有數(shù)，有的放矢，才能提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

2、時(shí)間安排：先進(jìn)周、第二周復(fù)習(xí)中國(guó)古代歷史，三、四、五周復(fù)習(xí)中國(guó)近代、現(xiàn)代歷史；六、七、八周復(fù)習(xí)世界古代、近代、現(xiàn)代史部分。

3、復(fù)習(xí)學(xué)案：

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合近幾年山西中功課，精心設(shè)計(jì)歷史課堂復(fù)習(xí)學(xué)案。先進(jìn)部分設(shè)計(jì)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，鞏固、掌握基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分，結(jié)合近幾年山西歷史中功課選擇其中部分中等水平的題目，培養(yǎng)孩子基本歷史學(xué)科素養(yǎng)，尤其是提高中等水平孩子的分析、思考、答題的能力。第三部分，選擇山西中功課中能力要求較高的題目，提高優(yōu)等生的多種學(xué)科能力，沖擊優(yōu)異。

4、課堂教學(xué)：

鼓勵(lì)優(yōu)生，幫助欠佳生。學(xué)困生因基礎(chǔ)、自覺性、積極性等均不如優(yōu)生，往往不能按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，更不用說保證復(fù)習(xí)質(zhì)量了。為此，教師應(yīng)隨時(shí)及時(shí)掌握這一部分孩子的情況，對(duì)他們多一份愛心和耐心，多一份督促。幫助他們整理知識(shí)、落實(shí)考點(diǎn)，在平時(shí)的課堂提問、試題批閱和閱后的改錯(cuò)中，加大對(duì)他們的檢查力度。同時(shí)要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)，讓他們有成就感，以此提高其學(xué)習(xí)熱情和積極性。

二、鞏固知識(shí)和訓(xùn)練能力并重

初三歷史總復(fù)習(xí)不能搞成孩子的死記硬背，讓孩子一背到底，也不能一個(gè)勁地在課堂上給孩子歸納知識(shí)點(diǎn)，滿堂灌，搞包辦代替，而應(yīng)做到知識(shí)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練和能力訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，讓孩子站在一定的理論高度去把握知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。

1、組織孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，特別是“診斷目標(biāo)”部分。了解診斷水平的幾個(gè)層次及每一個(gè)層次的具體涵義，并根據(jù)診斷水平的不同層次來把握知識(shí)。如讓孩子整理知識(shí)，把歷史基礎(chǔ)知識(shí)分為具體的和理論的兩大類。具體的歷史知識(shí)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，對(duì)孩子的要求是再認(rèn)、再現(xiàn)，一般通過選擇題來診斷。理論性的歷史知識(shí)包括歷史概念、歷史事件發(fā)生的原因和意義、歷史人物的評(píng)價(jià)以及歷史發(fā)展的規(guī)律等，對(duì)孩子的要求是理解、運(yùn)用，一般通過列舉、材料分析、問答題等題型來診斷。這樣，孩子對(duì)知識(shí)的把握就能達(dá)到一定的理論高度。

2、總結(jié)學(xué)科的記憶原則和方法，讓孩子在復(fù)習(xí)中廣泛而靈活地運(yùn)用。

對(duì)于講述過程的動(dòng)態(tài)性質(zhì)的歷史知識(shí)，一般采用的記憶方法有以時(shí)間為軸記憶、以地點(diǎn)為軸記憶、以發(fā)展層次為軸記憶、以事物情節(jié)為軸記憶等；對(duì)于靜態(tài)性質(zhì)的歷史知識(shí)，一般采用的記憶方法有數(shù)字編碼記憶法、口訣記憶法、圖表記憶法、聯(lián)想記憶法、對(duì)照記憶法等。有時(shí)同一個(gè)知識(shí)可用幾種方法記憶�？茨囊环N方法效果更佳。而歷史知識(shí)記憶的原則一般有以下幾條：先粗后細(xì)、先大后小、層層深入步步展開；弄清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶，注意知識(shí)的前后連貫、同類知識(shí)聯(lián)想擴(kuò)散等。

3、在復(fù)習(xí)過程中注重進(jìn)一步提高孩子的思維能力，讓孩子把握概括歸納、分類比較、綜合分析等能力，較大限度地靈活運(yùn)用到復(fù)習(xí)中。例如在復(fù)習(xí)世界近代史時(shí)，我要求孩子把早期的幾次資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行對(duì)比，制作一個(gè)綜合簡(jiǎn)表。先要求孩子自己列出表中的比較項(xiàng)目（如時(shí)間、背景、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、簡(jiǎn)單過程、意義和影響等）。接著，再讓孩子根據(jù)簡(jiǎn)表思考，找出這幾次資產(chǎn)階級(jí)革命的異同點(diǎn)來（如資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同原因、相同結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、代表人物、重要戰(zhàn)役、重要文件等）。這樣，既鍛煉了孩子的思維能力，又增強(qiáng)了孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，一舉兩得。而且通過孩子自己梳理知識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)化零為整，化繁為簡(jiǎn)，化粗為精，真正做到知識(shí)過手。

4、注重提高孩子的解題技巧。在復(fù)習(xí)中，針對(duì)中功課型及一些具體題型，訓(xùn)練孩子的解題思路，提高孩子的診斷能力。如材料分析題的正確解題步驟應(yīng)是：a 、先瀏覽問題，再閱讀材料，帶著問題有意識(shí)地去閱讀材料；b 、認(rèn)真閱讀、理解材料，找出材料中的有效信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、觀點(diǎn)、事件、引文出處等）；c 、結(jié)合材料中的有效信息，聯(lián)系教材；d 、緊扣題意，認(rèn)真作答。作答時(shí)，應(yīng)注意有三種不同的回答形式：純粹用所引材料或歸納材料觀點(diǎn)、引用教材的觀點(diǎn)回答、結(jié)合教材和所引材料回答。

第三階段：板塊鏈接、知識(shí)結(jié)網(wǎng)、專項(xiàng)訓(xùn)練、拓展

一、內(nèi)容：對(duì)本學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行切塊鏈接，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。根據(jù)近幾年山西中考功課特點(diǎn)，對(duì)各種功課類型進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行拓展創(chuàng)新。

二、要求：教師利用學(xué)案為載體，使得孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)盡快構(gòu)建起一個(gè)整體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系。將本學(xué)科的各種功課類型進(jìn)行梳理，重在教會(huì)孩子解決各種類型試題的方法和技巧，并結(jié)合近幾年山西中考的特點(diǎn)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年5月。教學(xué)時(shí)間約5周

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。專題二、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。專題三、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革。專題四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。專題六、國(guó)際

共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。專題七、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。專題八、時(shí)事熱點(diǎn)。

通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，鞏固分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和診斷

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高孩子能力

3、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)孩子解答開放性試題的能力。

4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體孩子，分開教學(xué)，分開指導(dǎo)，分開要求，使每個(gè)孩子均有所獲。

5、正面激勵(lì)孩子，力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給孩子表揚(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

第四階段：模擬演練、查漏補(bǔ)缺、錯(cuò)題拾遺、回歸課本

一、讀懂材料是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個(gè)方面入手。

首先，弄清材料的含義和觀點(diǎn)。

仔細(xì)閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料中對(duì)歷史事件所持的觀點(diǎn)，這是解題的基礎(chǔ)。其次，深挖材料，還原歷史背景。這是解題的關(guān)鍵，它決定了答案的來源。

（1）還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如：材料的含義、出處（包括材料出自文獻(xiàn)的名稱、作者及文獻(xiàn)創(chuàng)作或發(fā)表的時(shí)間等）。

（2）確定材料的歷史背景后要注意聯(lián)系相關(guān)知識(shí)尋找與教材的結(jié)合點(diǎn)，許多孩子認(rèn)為開卷考好象都要靠自己的語言表達(dá)，答案的內(nèi)容主干還是要來源于書本的。

二、審清題目，就是抓住關(guān)鍵詞（提示語、時(shí)間和地點(diǎn)限制）弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖,(注意題目的邊邊角角, 因?yàn)橛袝r(shí)是解題的關(guān)鍵部分) 。

（1）弄清題目是要求根據(jù)材料作答，還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答

（2）若針對(duì)觀點(diǎn)提問，要注意問的是題目的觀點(diǎn)、答題者的觀點(diǎn)、還是歷史上已成定論的觀點(diǎn)

（3）若考查原因，就要抓住根本、直接、歷史、現(xiàn)實(shí)、主觀、客觀、政治、經(jīng)濟(jì)等關(guān)鍵性詞語。

三、規(guī)范答題，力求完整。在書寫上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，在字跡清楚的基礎(chǔ)上，要注意幾個(gè)方面：(至少做到一個(gè)問題一個(gè)答案)

1、現(xiàn)在都用答題卡，比較清晰，但是不要答錯(cuò)格子。答案要抄好，抄對(duì)。

2、段落化。每個(gè)問題的答案寫一個(gè)自然段。

3、要點(diǎn)化。如果答案比較復(fù)雜，盡可能用課本語言和觀點(diǎn)，史實(shí)準(zhǔn)確，提煉概括，答案嚴(yán)謹(jǐn)縝密，言簡(jiǎn)意賅，分開回答。

回歸課本，尋找結(jié)合點(diǎn)。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們?cè)诮忸}時(shí)必須以課本知識(shí)為依據(jù)。盡管探究性試題具有較強(qiáng)的靈活性，題材往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要學(xué)會(huì)尋找材料與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，就能以不變應(yīng)萬變。

上述僅是解題的技巧和方法，方法必須以豐富的知識(shí)作后盾。所以，要真正做到正確答題，提高得分率，還必須從基礎(chǔ)知識(shí)入手，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系和歷史觀。這樣，才能以不變應(yīng)萬變，才能在面對(duì)不同類型題目時(shí)，做到游刃有余，全面作答。

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