2019年北京市初三下學(xué)期數(shù)學(xué)備考基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

2019-05-19 14:36:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初三下學(xué)期數(shù)學(xué)準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期同學(xué)們經(jīng)歷較多的就是診斷了，在診斷結(jié)束后，同學(xué)們要記得總結(jié)教訓(xùn)，取得進(jìn)步，這樣才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市初三下學(xué)期數(shù)學(xué)準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市初三下學(xué)期數(shù)學(xué)準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

考點(diǎn)：確定事件和隨機(jī)事件

考核要求：

(1)理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念，知道確定事件與必然事件、不可能事件的關(guān)系;

(2)能區(qū)分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件. 　　

考點(diǎn)：事件發(fā)生的可能性大小，事件的概率　　

考核要求：

(1)知道各種事件發(fā)生的可能性大小不同，能判斷一些隨機(jī)事件發(fā)生的可能事件的大小并排出大小順序;

(2)知道概率的含義和表示符號(hào)，了解必然事件、不可能事件的概率和隨機(jī)事件概率的取值范圍;

(3)理解隨機(jī)事件發(fā)生的頻率之間的區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)根據(jù)大數(shù)次試驗(yàn)所得頻率估計(jì)事件的概率.

注意：

(1)在給可能性的大小排序前可先用“一定發(fā)生”、“很有可能發(fā)生”、“可能發(fā)生”、“不太可能發(fā)生”、“一定不會(huì)發(fā)生”等詞語來表述事件發(fā)生的可能性的大小;(2)事件的概率是確定的常數(shù)，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗(yàn)的次數(shù)的多少有關(guān)，只有當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)足夠大時(shí)才能更準(zhǔn)確. 　　

考點(diǎn)：等可能試驗(yàn)中事件的概率問題及概率　　

本考點(diǎn)的考核要求是

(1)理解等可能試驗(yàn)的概念，會(huì)用等可能試驗(yàn)中事件概率公式來簡單事件的概率;

(2)會(huì)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率，會(huì)用區(qū)域面積之比解決簡單的概率問題;

(3)形成對(duì)概率的初步認(rèn)識(shí)，了解機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)則公平性與決策合理性等簡單概率問題. 　　

在求解概率問題中要注意：

(1)前要先確定是否為可能事件;

(2)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整. 　　

考點(diǎn)：數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)圖表　

本考點(diǎn)考核要求是：

(1)知道數(shù)據(jù)整理分析的意義，知道普查和抽樣調(diào)查這兩種收集數(shù)據(jù)的方法及其區(qū)別;

(2)結(jié)合有關(guān)代數(shù)、幾何的內(nèi)容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數(shù)據(jù)的方法，并能通過圖表獲取有關(guān)信息.

考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的含義　　

本考點(diǎn)的考核要求是：

(1)知道統(tǒng)計(jì)的意義和一般研究過程;

(2)認(rèn)識(shí)個(gè)體、總體和樣本的區(qū)別，了解樣本估計(jì)總體的思想方法. 考點(diǎn)：平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念和　　

本考點(diǎn)的考核要是：

(1)理解平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念;

(2)掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的公式.注意：在平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)時(shí)要防止數(shù)據(jù)漏抄、重抄、錯(cuò)抄等錯(cuò)誤現(xiàn)象，提高運(yùn)算準(zhǔn)確率.

考點(diǎn)：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念和　

考核要求：

(1)知道中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念

;(2)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并能用于解決簡單的統(tǒng)計(jì)問題. 　

注意：當(dāng)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極值時(shí)，中位數(shù)比平均數(shù)更能反映這組數(shù)據(jù)的平均水平;

(2)求中位數(shù)之前必須先將數(shù)據(jù)排序. 　　

考點(diǎn)：頻數(shù)、頻率的意義，畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖　　

考核要求：

(1)理解頻數(shù)、頻率的概念，掌握頻數(shù)、頻率和總量三者之間的關(guān)系式;

(2)會(huì)畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖，并能用于解決有關(guān)的實(shí)際問題.解題時(shí)要注意：頻數(shù)、頻率能反映每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的頻繁程度，但也存在差別：在同一個(gè)問題中，頻數(shù)反映的是對(duì)象出現(xiàn)頻繁程度的少有數(shù)據(jù)，所有頻數(shù)之和是試驗(yàn)的總次數(shù);頻率反映的是對(duì)象頻繁出現(xiàn)的相對(duì)數(shù)據(jù)，所有的頻率之和是1.

考點(diǎn)：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率的應(yīng)用　

本考點(diǎn)的考核要是：

(1)了解基本統(tǒng)計(jì)量(平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率)的意及其應(yīng)用，并掌握其概念和方法;

(2)正確理解樣本數(shù)據(jù)的特征和數(shù)據(jù)的代表，能根據(jù)結(jié)果作出判斷和預(yù)測;

(3)能將多個(gè)圖表結(jié)合起來，綜合處理圖表提供的數(shù)據(jù)，會(huì)利用各種統(tǒng)計(jì)量來進(jìn)行推理和分析，研究解決有關(guān)的實(shí)際生活中問題，然后作出合理的解決.

　　2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級(jí)各科訓(xùn)練參考

　　2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級(jí)訓(xùn)練語文參考

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