2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末歷史試卷及答案

2019-05-22 13:22:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末歷史試題及答案

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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

先進(jìn)階段：以復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等。要求細(xì)致地掌握每一部分的內(nèi)容，切實(shí)、扎實(shí)地打好基礎(chǔ)。在這一階段優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識(shí)以外，還應(yīng)涉獵課外內(nèi)容以作必要的補(bǔ)充。這一階段應(yīng)是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)期，包括與課文有關(guān)的材料分析題也要訓(xùn)練。后進(jìn)生主要掌握歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量，力求使之達(dá)到預(yù)期的效果。措施如下：

1、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固

2、加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)

第二階段：這一階段為綜合復(fù)習(xí)的時(shí)期，主要是全方位的復(fù)習(xí)鞏固，通過做訓(xùn)練，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，使孩子的綜合能力不斷，同時(shí)訓(xùn)練孩子的診斷能力和診斷素質(zhì)。措施如下：

1、在綜合復(fù)習(xí)的過程中，要注重隨時(shí)檢測，每周至少檢測一次，以訓(xùn)練孩子的診斷能力。

2、及時(shí)反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

3、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。

第三階段：這一階段為回歸課本時(shí)期。在大量綜合聯(lián)系之后，讓孩子再返回到課本上。但這一次并不是精細(xì)化的復(fù)習(xí)，而是有針對(duì)性的，提綱式的復(fù)習(xí)。使孩子在復(fù)習(xí)的過程中鞏固聯(lián)系，找出存在的不足。如果先進(jìn)階段把課本變厚的話，這一階段就是把課本變薄，屬于歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏的過程，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步。應(yīng)該說，這一階段是前兩個(gè) 階段的凝練和升華。

先進(jìn)遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查孩子的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。

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