2019北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末歷史試卷及答案

2019-05-23 11:15:22 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末歷史試題及答案

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初一歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教情、學(xué)情分析：

七年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子比較多，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明確。孩子基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，學(xué)困生依然很多。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，較多只有三個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。孩子掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。為了在有限的時(shí)間里，把握診斷要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、先進(jìn)單元：“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”“科舉制的創(chuàng)立”“唐朝對(duì)外交流”

2、第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移民族融合

3、第三單元：明清鞏固君權(quán)的措施、清朝為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家所采取的措施

三、具體措施：

1、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和訓(xùn)練，有針對(duì)性的解決孩子學(xué)習(xí)中存在的不足。

2、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

3、組織孩子在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

5.、加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的孩子要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。

6、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次孩子都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段�；A(chǔ)階段和階段。

1、基礎(chǔ)階段：計(jì)劃2課時(shí)，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由教師概述主要內(nèi)容，使孩子形成整體知識(shí)框架，然后孩子根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋，扎實(shí)基礎(chǔ)。

第18周：復(fù)習(xí)第三單元，計(jì)劃1課時(shí)。

第19周：復(fù)習(xí)先進(jìn)、二單元，計(jì)劃2課時(shí)。

2、階段：計(jì)劃2-3課時(shí)，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)精選材料題及列舉題或問(wèn)答題的訓(xùn)練，提高孩子綜合分析問(wèn)題的能力。從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。

第19周：歷年試題計(jì)劃1個(gè)課時(shí)

第20周：歷年試題計(jì)劃2個(gè)課時(shí)，自主復(fù)習(xí)1個(gè)課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的中游孩子能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)薄弱的孩子爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡較大努力使本學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率及平均分都有所提高。

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