2019年北京初三歷史期末備考計劃

2019-06-03 12:43:51 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京初三歷史期末準備計劃。都說萬事開頭難，同學們在剛剛開始復習的時候，不要太在意復習的過程，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己對接下來的診斷有信心，從較簡單的東西開始看起，逐漸增加難度，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初三歷史期末準備計劃，希望對同學們提供幫助。

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2019年北京初三歷史期末準備計劃

一、復習時間：2019.5——2019.6（共4節(jié)）

二、復習內(nèi)容：九年級下冊

三、復習目標：

熟練掌握基礎知識，訓練基本能力，提高孩子分析問題、解決問題的能力。以復習提綱為線索，引領孩子全面復習。

四、復習重難點：

1、重點：兩次工業(yè)革命；英、法、美資產(chǎn)階級革命；俄國、日本的改革；先進次世界大戰(zhàn)。

2、難點：英法美資產(chǎn)階級革命的異同和各自的影響。

五、學情分析：

1、對歷史基本概念理解不透，掌握不牢。

2、對歷史發(fā)展的時段、歷史事件的性質(zhì)模糊不清。

3、孩子的審題能力和從材料中提取信息能力的較低。

4、孩子的遷移、變通能力較低。

5、錯別字仍是失分點之一。

六、復習措施：

1、復習課本，夯實基礎。往年的中診斷題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。教會孩子一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網(wǎng)絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復習掌握基礎知識�，F(xiàn)在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的歸納、總結(jié)，使之條理化。

2、提高效率,向課堂要質(zhì)量。歷史教學只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學,通過聲情并茂的語言,生動緊湊的授課環(huán)節(jié),活潑有趣的教學活動(討論、搶答、競猜等等)來喚起孩子強烈的求知欲,從而較大限度地解決應該掌握的知識點,相關的訓練,以便實現(xiàn)孩子能力的培養(yǎng)。

3、加強對孩子審題能力和遷移、變通能力的訓練。教師應結(jié)合具體問題，引導孩子真正搞清歷史問題中常見的提問語；訓練孩子審題的全面性，以免孩子在診斷審題時丟三落四；讓孩子準確理解歷史問題中常見的能力詞，并且有針對性地精選題目進行訓練，力求使初中孩子較快地學會理解題意，盡早具備較高的審題能力。

在加強審題能力訓練的同時，要進一步注意遷移、變通能力的訓練與培養(yǎng)。平時要通過一些典型的例題，指導學生能夠靈活地遷移、變通這些“應對策略”去解決所遇到的新問題。

4、注意提高孩子的材料解析能力。當前，材料解析題已經(jīng)成為孩子學習歷史的主要訓練題型，無論在選擇題還是在非選擇題中，都含有“材料式問題情景”，這就要求孩子一定要有較強的材料解析能力。我們必須把引導孩子不斷提高材料解析能力，作為歷史學科能力培養(yǎng)的中心，抓好、抓實。具體說來，要通過一些模擬題，要讓孩子學會帶著問題閱讀材料，學會從材料中找答案，學會看材料的重點內(nèi)容，如中心句、出處、注釋、省略號前后的文字等，學會把材料信息與所學知識結(jié)合起來解決問題。要注意引導孩子學會閱讀教材中的文字、圖表內(nèi)容，多讓他們自主分析事件的各個要素，如背景、原因、過程、結(jié)果、影響、性質(zhì)等，逐步引導孩子養(yǎng)成自主分析歷史事件的良好習慣。在解題過程中，還要注意和指導孩子把答案組織好、寫準確、寫清楚。

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