2019年北京市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2019-06-04 12:40:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃。在看電視劇的時候，同學(xué)們也知道，一部電視劇之所以拍的好，除了演員的演技之外，更重要的就是電視劇的劇本，在學(xué)習(xí)中也是如此，同學(xué)們?nèi)绻Ｍ约旱膹?fù)習(xí)得到較好的效果，首先，就要制定一個好的復(fù)習(xí)計劃，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、整體思路

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限，以《診斷說明》為上限，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)銜接,將在九年級查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，先進(jìn)輪以知識立意，突出基礎(chǔ)性，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理知識，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間;第二輪時間以能力立意，突出發(fā)展性，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面，側(cè)重數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗，適當(dāng)加強(qiáng)綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)孩子診斷技能，訓(xùn)練診斷心理，時間為6月中旬，約一周時間。

二、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的具體想法

(一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

1、集體教研首先應(yīng)解決研的問題，即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?對教師的教學(xué)建議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么?②《診斷說明》的命題指導(dǎo)意見又是怎樣理解基本理念的?對課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的，是體驗、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用?③河南省近四年課改試題的特點(diǎn)是什么?對每一部分考查了哪些知識點(diǎn)，具體定位是什么，考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新2005-2007河南省中招學(xué)業(yè)評價回顧》)④本校孩子的情況是什么樣的?在知識、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習(xí)過程中，從教材中必選例題目有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則: 目標(biāo)定位上取共同點(diǎn)，素材選取上取不同點(diǎn))

2、集體教研接著要解決教的策略，即①根據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評價表(復(fù)習(xí)課)》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意什么問題?②對學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題，教師與孩子的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?孩子怎樣參與?反思什么?

3、集體教研要把計劃做真做實(shí) ，即①先進(jìn)輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考xxxx年縣教研室編寫的學(xué)案)?結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)該分為多少課時?把診斷評講安排在內(nèi)，必須具體到天，每周可以有機(jī)動時間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干教師為主，必須經(jīng)組長審核，必須要做到杜絕優(yōu)秀題、錯題，重點(diǎn)突出，層次清晰。學(xué)案中的題目部分必須分A組、B組，應(yīng)賦分，必須有批改。③安排的校內(nèi)診斷必須考前三有 : 有命題人及審核人，有診斷目的及難度預(yù)測，有備用的平行診斷試題;考后二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(三率、重點(diǎn)題的得分情況)，有跟蹤補(bǔ)缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對比及調(diào)整措施。

(二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、教師對學(xué)情了解情況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是孩子已掌握的，哪些是斷裂的，是什么原因?qū)е碌?通過什么手段可以彌補(bǔ)?

2、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)要全面，但全面=?面面俱到;要抓主干，但核心=?簡單;要記憶，但記憶=?機(jī)械記憶，更強(qiáng)調(diào)通過再現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展過程，創(chuàng)新問題情境，從而引導(dǎo)孩子理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練，但訓(xùn)練=?題海戰(zhàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個題目，功課有10個左右的題目就夠了;要變式，但變式=?亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識，才能落實(shí) 精字;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避，題目不過于求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。

3、做好分開教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生，對優(yōu)生要讓他們在思考怎么想的有什么收獲中發(fā)展，功課題目哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

(三)孩子學(xué)的效果決定了復(fù)習(xí)的成敗。

1、孩子對知識網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好錯題本 ;

2、孩子要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

3、孩子要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧;

4、孩子要在具體的知識、題上去感悟思想方法;

5、孩子要在限時練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模，分析解決問題;要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對空間形式的觀察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來發(fā)展空間想象能力。

6、孩子需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得動力加油。

三、大考范圍

先進(jìn)次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當(dāng)

第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗: 全部，比中考難度略低

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