2019年北京市中考地理知識點復(fù)習(xí)：地圖學(xué)習(xí)法

2019-06-07 21:36:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市中考地理知識點復(fù)習(xí)：地圖學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)地理離不開地圖，同學(xué)們知道學(xué)習(xí)地圖的方法嗎，如果還沒有找到竅門的同學(xué)們，可以跟著小編一起來學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考地理知識點復(fù)習(xí)：地圖學(xué)習(xí)法，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市中考地理知識點復(fù)習(xí)：地圖學(xué)習(xí)法

地理復(fù)習(xí)：地圖學(xué)習(xí)法知識與技能：初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”的觀念;了解收集地理信息的各種途徑，知道收集地理信息的重要性。過程與方法：對獲得的地理信息，通過對比、進(jìn)行分析、綜合、探究其特征與成因，思考其相互關(guān)系;通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性，嘗試組織籌劃一次地理野外旅行，理論與實踐相結(jié)合。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩子的自信心和合作交流精神。

教學(xué)重點：初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”的觀念教學(xué)難點：

1、通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性，嘗試組織籌劃一次地理野外旅行，理論與實踐相結(jié)合。

2、在先進(jìn)節(jié)課孩子對地理產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子了解如何學(xué)習(xí)地理，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：討論法、實踐訓(xùn)練教學(xué)媒體：地理掛圖教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)了先進(jìn)節(jié)，我們已經(jīng)知道了我們身邊有很多地理知識，這些地理奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去分析，學(xué)習(xí)地理的方法有哪些呢?讓我們一起來看一看，相信大家會有收獲。

1、學(xué)會看地圖從身邊事入手引入新課：同學(xué)們，假期中我們經(jīng)常要到一些著名的旅游景點旅游。到一個陌生的地方，要準(zhǔn)確知道每一個景點的位置，設(shè)計一條既經(jīng)濟(jì)，又實用的路線，較好有一份什么? 孩子思考并回答。 (教師展示旅游圖,簡單介紹有關(guān)地方的景點，讓孩子設(shè)計游覽景點的路線) 通過地圖，我們可以找到我們想去的地方，我們可以知道怎樣才能到達(dá)，不管是簡單、還是復(fù)雜，不管是紙質(zhì)的，還是掛在墻上的，都是地圖講授新課：我們學(xué)習(xí)地理就離不開地圖。介紹“地圖是地理學(xué)的第二語言”，強(qiáng)調(diào)地圖的意義，引起孩子的重視，讓孩子自己舉出不同的地圖種類、類型。(教師可補(bǔ)充說明) 設(shè)計幾個情境，讓孩子分組討論如何根據(jù)實際需要選擇使用不同類型的地圖? 設(shè)疑：地圖對人們的生活與生產(chǎn)關(guān)系非常密切，誰知道地圖是怎樣繪制出來的嗎?都需要些什么? 同學(xué)們快速閱讀教材第6頁第二段，找出地圖的制作方法并劃出，然后找孩子讀出來。(具體的內(nèi)容詳細(xì)的知識留到下節(jié)課)

2、學(xué)會收集地理信息、思考地理問題過渡：除了會看地圖以外，要學(xué)好地理還需要有其他的方法，比如：收集地理信息，思考地理問題等。現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的社會，想要獲取地理信息有很多途徑，書刊、雜志、報紙、電視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)以及日常生活等都可以成為信息來源，而你所看到的，聽到的地理知識不可能一次完全記住，也不能說過耳就忘，還必須學(xué)會思考，如何將這些信息綜合，怎樣讓這些信息真正成為自己的，真正得用這些知識解決實際生活中的一些問題，或是解釋自然界、社會中的一些現(xiàn)象，或者是發(fā)現(xiàn)一些新的問題，現(xiàn)象。要考慮各種自然、社會要素，各種現(xiàn)象的分布，聯(lián)系、對比，要找到其中的規(guī)律，一些相輔相成的因果關(guān)系等各個方面。鼓勵孩子在生活中多收集，勤動腦，細(xì)思考，大膽問，多假設(shè)，還可以借機(jī)鼓勵有潛力，有能力，有興趣的孩子。

3、在野外旅行中學(xué)習(xí)地理讓孩子大膽嘗試，作出假設(shè)，理論聯(lián)系實際，可讓孩子分組討論，思考如果有一次野外旅行會發(fā)生什么事情，有什么需要準(zhǔn)備等問題，可讓孩子分組討論，各組有組長、有記錄員、有發(fā)言人，進(jìn)行野外旅行所攜帶物品的(強(qiáng)調(diào)孩子的主動積極思維，不要讓孩子形成單一的思維定勢)

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