2019-2020年北京海淀區(qū)初三上學(xué)期生物期中考試試卷及答案

　　1、操作性

　　孩子實驗不同于演示實驗，較主要的區(qū)別在于實驗是由孩子自己動手，即實驗的可操作性。進入實驗室，每位同學(xué)都有自己動手操作的機會，讓自己的雙手去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。嘗試實驗的改進方法。比如用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗時，同學(xué)們首先應(yīng)自己做好臨時裝片，再用顯微鏡觀察。在制作臨時裝片時，要注意許多的問題，如洋蔥表皮細(xì)胞的選擇，染色時間的長短等，都需要我們在操作中去探索，去改進。

　　2、時間性

　　中孩子由于課程多、課時緊，每次實驗一般為一節(jié)課的時間，其中還包括教師的講解、演示，所以孩子實驗時間緊，任務(wù)重。這就要求孩子要優(yōu)先預(yù)習(xí)實驗，明確實驗原理、目的和操作方法。老師上課講解時，認(rèn)真修正自己預(yù)習(xí)時沒有注意到的問題，確保實驗快速、準(zhǔn)確。

　　3、直觀性

　　孩子分組實驗的又一特點是，操作過程及實驗結(jié)果的直觀性，每一個步驟，每一種變化如實驗材料的色、香、味、形，孩子都可以親身體會到。而且中孩子物的分組實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯，技術(shù)性要求不高，只要嚴(yán)格按照實驗步驟操作，得到要求的結(jié)果不難。

　　 生物知識點

　　根尖的結(jié)構(gòu)：根冠(保護)、分生區(qū)(分裂增生)、伸長區(qū)(伸長較快)、成熟區(qū)(外有根毛,內(nèi)有導(dǎo)管)

　　枝條是由芽發(fā)育成的，植株的芽可以分為頂芽和側(cè)芽，芽中的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

　　花的結(jié)構(gòu)：(P.104)

　　花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞。

　　受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。

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