北京中考化學(xué)計(jì)算題題型

2019-10-19 22:53:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考化學(xué)題題型！同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)的診斷中丟分較嚴(yán)重是不是題題型，這個(gè)題型得分確實(shí)不容易，同學(xué)們想要在這個(gè)題型中取得優(yōu)異，先進(jìn)的辦法就是多加訓(xùn)練，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京中考化學(xué)題題型！希望可以幫助到大家。

用元素符合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。本知識(shí)塊的關(guān)鍵是抓住這一概念，理解概念的含義，并要深刻理解化學(xué)式中各符號(hào)及數(shù)字的意義，處理好部分與整體之間的算術(shù)關(guān)系。

1 相對(duì)分子質(zhì)量

相對(duì)分子質(zhì)量是指化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。通過化學(xué)式可以出該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，也可以通過相對(duì)分子質(zhì)量，求某物質(zhì)的化學(xué)式。在的過程中應(yīng)注意化學(xué)式前面的數(shù)字(系數(shù))與相對(duì)分子質(zhì)量及元素符號(hào)右下角的數(shù)字與相對(duì)原子質(zhì)量之間的關(guān)系是“相乘”不是“相加”；若結(jié)晶水合物的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)，化學(xué)式中間的“·”與結(jié)晶水的相對(duì)分子質(zhì)量之間是“相加”不是“相乘”。

例　5CuSO4·5H2O的相對(duì)分子質(zhì)量總和。

5CuSO4·5H2O=5×[64+32+16×4+5×(1×2+16)] =5×[160+5×18] =1250

2 化合物中各元素的質(zhì)量比

宏觀上物質(zhì)是由元素組成的，任何純凈的化合物都有固定的組成，這樣可以化合物中所含元素的質(zhì)量比。的依據(jù)是所含元素的質(zhì)量比，等于微觀上每個(gè)分子(即化學(xué)式)中各種原子的個(gè)數(shù)與其原子量的乘積之比。例:氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比。

氧化物的化學(xué)式：Fe2O3，則Fe∶O=56×2∶16×3=112∶48=7∶3 3 化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 宏觀上化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于微觀上化合物的每個(gè)分子中，該元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和與化合物的相對(duì)分子質(zhì)量之比，即：化合物中某元素質(zhì)量比=×100% 例:硝酸銨(NH4NO3)中，含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 w(N)==35%

有關(guān)溶液的

溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成均一、穩(wěn)定的混合物，在有關(guān)溶液的中，要準(zhǔn)確分析溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量，它們的較基本的質(zhì)量關(guān)系是：溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量應(yīng)注意此關(guān)系中，溶質(zhì)質(zhì)量不包括在溶液中未溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。

1 溶解度的固體物質(zhì)溶解度的概念是：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。

根據(jù)溶解度的概念和溶液中溶質(zhì)、溶劑和溶液的量的關(guān)系，可進(jìn)行如下的有關(guān)。

(1)根據(jù)在一定溫度下，某物質(zhì)飽和溶液里的溶質(zhì)和溶劑的量，求這種物質(zhì)的溶解度。

(2)根據(jù)某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，求該溫度下一定量的飽和溶液里含溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

(3)根據(jù)某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，求如果溶劑質(zhì)量減少(蒸發(fā)溶劑)時(shí)，能從飽和溶液里析出晶體的質(zhì)量。

(4)根據(jù)某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，求如果溫度變化(降溫或升溫)時(shí)，能從飽和溶液里析出或需加入晶體的質(zhì)量。

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部分資料截圖如下：

附贈(zèng)學(xué)習(xí)方法

在當(dāng)前的化學(xué)復(fù)習(xí)中，同學(xué)們因?qū)瘜W(xué)知識(shí)掌握程度的不同，一般可分為兩類：

化學(xué)成績(jī)不好的和成績(jī)較好的。石家莊25中的任勝利老師說，這兩類同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，可根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的復(fù)習(xí)策略。對(duì)于化學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)來講，較好的方法，也是惟一的捷徑就是：“聽老師的話，嚴(yán)格按老師的要求去做”。一般來講，化學(xué)成績(jī)不理想的原因是花的時(shí)間少，下的工夫不夠。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，這類同學(xué)如果能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，下一番工夫，就能在化學(xué)這一學(xué)科上突飛猛進(jìn)。具體來說，化學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)要做到———

夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固記憶。題中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查占到60%左右，這就需要記住大量的化學(xué)基本概念和原理、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等等。有些知識(shí)必須死記，如：元素符號(hào)、化合價(jià)、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等，而基本概念和原理卻不能死記，必須理解透徹。近年來，中功課中對(duì)概念、術(shù)語等機(jī)械記憶的題目很少，而是重在將概念、原理運(yùn)用在與化學(xué)有密切聯(lián)系的生產(chǎn)、生活等實(shí)驗(yàn)問題中。如果死記知識(shí)，不僅遺忘得快，而且試題稍一變化，同學(xué)們就又不知所措了。

加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真改錯(cuò)。同學(xué)們面臨的較大敵人就是“遺忘”，要克服遺忘，戰(zhàn)勝它的有效武器一是“理解”，二是“重復(fù)”。因此，同學(xué)們不要抱怨老師的嘮叨，不要抱怨做過的題又再做，更不能抄功課、抄答案。俗話說：“聰明的人不是不犯錯(cuò)誤，而是不會(huì)在同一地方犯同樣的錯(cuò)誤”。要想迅速提高成績(jī)，較聰明的做法就是：認(rèn)真改錯(cuò)。不是簡(jiǎn)單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不對(duì)，而C為什么就對(duì)，并找出自己出錯(cuò)的根本原因是什么。隨后，較好找相似的題進(jìn)行一下鞏固訓(xùn)練。同學(xué)們可在錯(cuò)題的旁邊做出記錄，每周抽一點(diǎn)時(shí)間把錯(cuò)題再過一遍。“一套模擬題我不能考助力能力，但是我過后能改錯(cuò)補(bǔ)為助力能力。”如果同學(xué)們都能這樣想并這樣去做的話，結(jié)果不言而喻。

對(duì)于平時(shí)成績(jī)較好的同學(xué)來講，復(fù)習(xí)主要注意以下幾方面：

查缺補(bǔ)漏。不能驕傲，大意失荊州。除準(zhǔn)確、熟練掌握化學(xué)概念、原理、規(guī)律外，特別注意規(guī)律以外的特殊性。

選擇好練題目。訓(xùn)練答題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，以確保診斷時(shí)不丟分或少丟分。除了老師布置的功課外，自己在拓展訓(xùn)練時(shí)，要注意針對(duì)性。近年來中功課新題越來越多，要求越來越高。造成失分的題型有探究性實(shí)驗(yàn)題、與實(shí)際生活、生產(chǎn)聯(lián)系的簡(jiǎn)答題，失分原因主要有對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟不正確或不完整，對(duì)現(xiàn)象和結(jié)論的描述不準(zhǔn)確，用語不科學(xué)，還有缺乏生活常識(shí)等。訓(xùn)練時(shí)不僅要注意解題方法，更要注意答題表達(dá)準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密、規(guī)范。平時(shí)上課時(shí)注意老師講評(píng)時(shí)對(duì)問題分析的思路、表述時(shí)用的化學(xué)用語，還有更簡(jiǎn)單的方法就是直接學(xué)習(xí)參考答案給出的答題模式。

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