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2019-2020年北京育英中學初二上學期語文期末試題及答案！診斷臨近，同學們是不是已經(jīng)掌握了基礎知識點呢，現(xiàn)在是不是已經(jīng)把復習重點放到了疑難題上面呢，對于疑難的知識點同學們可以想老師請教，這樣可以節(jié)省很多時間，下面就是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京育英中學初二上學期語文期末試題及答案！希望可以給各位同學帶來幫助。
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1.圍繞中心，及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘。”復習較好在遺忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此。
2.查缺補漏，保證知識的完整性。復習中一旦發(fā)現(xiàn)知識的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時彌補，不可欠“債”。
3.先回憶，后看書，增強復習效果。
4,看參考書，適當拓寬知識面。
語文功課還可看一看參考書，看一下原著，拓展一下知識面，加深理解。
如學習《范進中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學習《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當然，原著參考書要精選，不宜多。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
5.整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。
語文學習如能將厚書讀薄，則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識條理化，重點明晰化。如學習文學常識，可用列表的形式將各作家作品放在一起，這樣顯得條理，避免了混淆，加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說：“假如同一件事情常常得到重述，到了較后，哪怕智力較低的孩子也能領會了……”愿同學們在語文學習中重視復習，循環(huán)往復，牢固地掌握知識。
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