北京初中部編版教材怎么學(xué)

2020-01-03 20:16:02 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京初中部編版教材怎么學(xué)！語(yǔ)文學(xué)習(xí)在中孩子學(xué)習(xí)生涯中，扮演著十分重要的角色。同學(xué)們初中是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，然而面對(duì)初中部編版新教材的使用，同學(xué)們?cè)撊绾螌W(xué)好呢？不要太慌張了哦，這是所有的中小孩子都要面對(duì)的問(wèn)題。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京初中部編版教材怎么學(xué)！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

高考新政施行之后，數(shù)學(xué)難度降低；英語(yǔ)一年兩考同樣間接降低了診斷難度。

相反，語(yǔ)文的廣度和難度均有所，且在其他科目的診斷中都將閱讀量，間接考察語(yǔ)文閱讀能力，語(yǔ)文成為了拉分項(xiàng)，所謂“得語(yǔ)文者得中考”并不為過(guò)。

我們先來(lái)看下語(yǔ)文中診斷卷各模塊分值拆分：

從中考語(yǔ)文分值拆分上來(lái)看，對(duì)于志在爭(zhēng)取語(yǔ)文130分的同學(xué)而言，文言文閱讀部分，失分必須少于2分，現(xiàn)代文閱讀5-7分，綜合運(yùn)用0-1分，寫(xiě)作10分。

初中正是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期；就從目前實(shí)行的初中教改來(lái)看，語(yǔ)文教材將改為“部編版”教材。相較原人教版教材，初中語(yǔ)文古詩(shī)文選文體裁更為多樣化，從《詩(shī)經(jīng)》到清人詩(shī)作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。

教材改革后，文言文篇目大量增加：

1、初中古詩(shī)文選篇共有124篇，占所有選篇的51.7%

2、平均每個(gè)年級(jí)40篇左右，選文體裁和范圍相比之前更趨于多樣化。

3、初一每單元至少一篇文言詩(shī)文

4、初二以后獨(dú)立編排每?jī)?cè)書(shū)按4個(gè)現(xiàn)代文單元 2個(gè)古詩(shī)文單元編排

因此，文言文知識(shí)逐漸也將變?yōu)榭疾熘攸c(diǎn)且會(huì)有增加難度的趨勢(shì)。特別是課外文言文，更是該部分拉分重點(diǎn)~ 那么，在中考改革以及教改的情況下，初中時(shí)期我們?cè)撛趺磳W(xué)語(yǔ)文呢？

語(yǔ)文作為一門(mén)循序漸進(jìn)的學(xué)科，與理科有明顯的不同。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)和難度是逐層累加的，學(xué)習(xí)過(guò)程是持續(xù)不斷的，沒(méi)有明顯的階段性，它以理解、積累和廣泛閱讀為重。

因此，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和耐心，決不能聽(tīng)之任之或者臨時(shí)抱佛腳。孩子若想在中考中取得一個(gè)好的成績(jī)，需要制定一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃。

一般來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為三個(gè)時(shí)期：

準(zhǔn)備、初一語(yǔ)文——基礎(chǔ)關(guān)鍵期

準(zhǔn)備、初一語(yǔ)文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)端，順利完成從小學(xué)到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)熟練掌握基本初中文言知識(shí)、答題模板；記敘文閱讀、散文初步閱讀的技巧以及進(jìn)行初中寫(xiě)作的入門(mén)，這些對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)和迎接未來(lái)的中考有著重大意義。

初二語(yǔ)文——知識(shí)整合期

初二是語(yǔ)文能力形成的決定性階段，是中考前較重要的過(guò)渡階段。此間，進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)好的語(yǔ)文習(xí)慣和良好的語(yǔ)感，掌握基本的診斷思維和能力，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，完成作文素材的有效累積，熟練掌握議論文、散文、小說(shuō)等體裁的閱讀技巧。這些都是初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

初三語(yǔ)文——全面期

初三的學(xué)習(xí)不再是追求獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)的羅列，更多的是知識(shí)理解層面上的質(zhì)變，關(guān)注解題的思維和能力。全方位地縱向進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)清晰地分成四大塊內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、文言文、寫(xiě)作，各塊重點(diǎn)有針對(duì)性地突破。較后，全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)，熟悉中考語(yǔ)文題型，做到考前熟悉考點(diǎn)、熟知題型、熟練解題，較后取得自己滿意的成績(jī)。

三個(gè)時(shí)期都要閱讀能力

閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力，閱讀能力的提高需要同學(xué)們?nèi)辗e月累，廣泛閱讀。閱讀能力的一般需要以下兩個(gè)條件：

先進(jìn)是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；

第二是閱讀量的累計(jì)，每天回家完成功課的閑暇之余就可以進(jìn)行閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng):七年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)成語(yǔ)

1、群蟻排衙:整齊地排列著。衙，衙門(mén)。排衙，原指舊時(shí)官署陳設(shè)儀仗，全署屬吏依次參拜長(zhǎng)官的情狀。

2、深惡痛絕:厭惡、痛恨到極點(diǎn)。

3、不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。

4、刮日相看:別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

5、吳下阿蒙:泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺�，F(xiàn)多指他人有了轉(zhuǎn)變。貶義詞

6、一瀉萬(wàn)丈: 形容江河水流迅速，也形容文筆奔放。

7、浩浩蕩蕩:水勢(shì)大。常用來(lái)形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。

8、撲朔迷離:形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

9、磨刀霍霍:形容為做好某一-件事而優(yōu)先做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。也形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)。

10、面如土色:臉色跟泥土的顏色- -樣，形容疲憊驚恐。

11、情有可原:按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

12、莫名其妙:沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙(或道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

13、低眉順眼:低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容恭順小心、順從的樣子。

14、微不足道:非常渺小，不值得一一提。

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