2015語文北京中考一模試卷及復(fù)習(xí)計(jì)劃

2020-01-30 20:42:31 　來源：百度文庫

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2015語文北京中考一模！每一次一模診斷，同學(xué)們都需要在診斷之前好好的復(fù)習(xí)，同學(xué)們也知道，現(xiàn)在一模診斷和中考的相似度很高，不是試題的相似度，而是難度的相似度，語文診斷作為主科，是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2015語文北京中考一模。

2015語文北京中考一模

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一、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，立足教材，面向全體孩子，結(jié)合孩子實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使孩子對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，鞏固孩子對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高孩子的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。2015語文北京中考一模

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。

2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實(shí)際運(yùn)用。

3、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

4、寫作訓(xùn)練。2015語文北京中考一模

四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 能力整體推進(jìn) 力求突破

五、具體措施

1、全體參與，分開達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是孩子，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體孩子的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“較好學(xué)生生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的孩子。對(duì)不同層次的孩子應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的孩子能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn) 2015語文北京中考一模

針對(duì)中診斷題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，孩子才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給孩子一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高孩子獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓孩子通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。2015語文北京中考一模

具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)孩子一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓孩子上臺(tái)訓(xùn)練。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓孩子明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查孩子掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩詞，側(cè)重于讓孩子背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓孩子背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓孩子積累這方面的知識(shí)。（5）作文訓(xùn)練，每?jī)芍苤辽僦v練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，較后利用課堂45分鐘讓孩子當(dāng)堂訓(xùn)練。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

六、復(fù)習(xí)步驟

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月7日——4月17日）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。2015語文北京中考一模

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、能力。（4月18日——5月29日）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） 2015語文北京中考一模

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月30日——6月19日）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)孩子解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬訓(xùn)練，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。2015語文北京中考一模

④考前一星期，孩子自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前孩子心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出較好成績(jī)。

七、注意事項(xiàng)

本屆學(xué)員經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對(duì)即將來臨的中考，孩子能以胸有成竹的姿態(tài)投入到檢測(cè)之中。但面對(duì)語文診斷，孩子在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問題：

1、部分孩子在語音、字形、字義存在著不少的問題； 2015語文北京中考一模

2、部分孩子對(duì)詞義、詞性、修辭、病句的修改，尤其是關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用了解還不夠；

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說都是一個(gè)難題；

4、在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，存在以下問題（1）、文章沒讀懂，就匆匆動(dòng)筆。（應(yīng)對(duì)策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。）（2）、題目沒看清，就草草作答。（應(yīng)對(duì)策略：仔細(xì)審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語，還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。）（3）、信息沒找全，就中止尋讀。（應(yīng)對(duì)策略：明確范圍，仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳�(yīng)該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍確定后，依題干要求，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或根據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換。）

5、文言文知識(shí)的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深；

6、孩子在文學(xué)常識(shí)、語法等方面也存在著不少的問題；2015語文北京中考一模

7、孩子作文是一個(gè)較頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高；

8、平時(shí)做閱讀訓(xùn)練，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。

9、另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。

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