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北京東城區(qū)2016中考語文一模 答題公式和技巧

2020-02-09 13:08:10 　來源：本站原創(chuàng)

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北京東城區(qū)2016中考語文一模！2020年的中考一模即將來臨，同學們準備好了嗎？一模成績的好壞往往會影響考生的心態(tài)和較后中考沖刺階段的復習，因此大家要重視起來，考前復習一下初中三年來學的知識點，找一些往年的試題練練筆，優(yōu)先適應一下。下面是小編為大家?guī)?/span>北京東城區(qū)2016中考語文一模，希望可以給同學們帶來幫助喲~

北京東城區(qū)2016中考語文一模

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初中語文記敘文答題公式和解題技巧↓↓↓↓↓

記敘文作為語文閱讀理解題型中的一種，很多孩子對解這類題型一頭霧水。本文整理了相關的答題技巧，供參考!北京東城區(qū)2016中考語文一模

1、看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括

句式：

①此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

③抒發(fā)了作者的……的感情。

2、分析材料組織特點北京東城區(qū)2016中考語文一模

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

3、劃分開次

(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)

(2) 按地點劃分(找表示地點的短語)

(3) 按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4) 按照情感變化過程分(找表達情感詞)

(5) 總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧：北京東城區(qū)2016中考語文一模

①合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。

②找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”(或“什么——怎么樣”)

③找標志詞

4、記敘線索及作用

線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

5、為文章擬標題北京東城區(qū)2016中考語文一模

技巧：找文章的線索或中心

依據(jù):(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

6、抒情

抒情可分為：一是直接抒情：指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。

二是間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。

抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

7、分析并把握人物形象北京東城區(qū)2016中考語文一模

概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語，通過人物的具體事例來概括人物的品格，文章中那些較能展現(xiàn)人物個性的內(nèi)容，如人物描寫，絕不能忽略。

通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環(huán)境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到映襯的作用，或者會推動情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。

8、議論

記敘文中議論是以記敘為基礎，對記敘的內(nèi)容進行分析或評論。

記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

記敘文中議論的作用：可起到承上啟下;統(tǒng)領全文;引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

9、從內(nèi)容方面考慮北京東城區(qū)2016中考語文一模

若是在開頭，可以是開篇點題，總領全文等;若是在文中，往往是埋下伏筆，為后文做鋪墊;如果是在文末呢，則可能是點明主旨，深化中心。

要特別提出，可能也有關鍵的句子和段落，也會有表達人物內(nèi)心情感，展現(xiàn)人物性格特點，或者推動情節(jié)發(fā)展等作用。

10、分析和體味重點語句和關鍵性詞語

關鍵句是指：主旨句;議論、抒情句;總結(jié)全文的句子;照應句和過渡句。

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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