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閱讀方法
讀是聽、說、讀、寫的中心環(huán)節(jié),是訓(xùn)練聽、說、寫的重要手段。讀好有助于提高聽、說能力,讀懂可為寫作打下基矗而要讀懂讀好就必須講究讀的方法。
1、預(yù)讀。孩子學(xué)了一個階段以后,積累了一定數(shù)量的單詞、句式和語法常識。在此基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)提高孩子在講授新課前,利用課本上的生詞表和功課的課文注釋自己預(yù)讀課文。預(yù)讀可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)意識,增強(qiáng)孩子對課文的感性了解,可以使孩子學(xué)會自己找重點、難點,學(xué)會尋找解決問題的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,逐步提高預(yù)讀能力。
2、朗讀。朗讀具有讀的因素,又具有口語的特點,是聯(lián)結(jié)閱讀和口語的重要手段。因此,課文講完以后,應(yīng)要求孩子用正確的語音、語調(diào),聲音清晰、宏亮,帶有表情地朗讀。教師應(yīng)讓孩子盡可能多地做各種各樣的朗讀訓(xùn)練,還要通過講解規(guī)則,進(jìn)行示范,糾正孩子的錯誤,逐步培養(yǎng)孩子的朗讀技能。只有朗讀,才能把詞、句、文融為一體,記得清楚,記得準(zhǔn)確;只有朗讀,才能熟練掌握英語的語言習(xí)慣;只有朗讀,才能融語音、語法常識于句子中,鞏固所學(xué)知識,并為聽、說訓(xùn)練打下基礎(chǔ);只有朗讀,才能把握重點,突破難點,加深對課文的理解。我國古人讀書,十分注重朗讀。學(xué)習(xí)英語,朗讀尤為重要。
3、泛讀。這里的泛讀,指課外閱讀。提高孩子的閱讀能力,光靠讀課文是不夠的,還要指導(dǎo)孩子閱讀一定數(shù)量的課外讀物。閱讀材料難度要適中,要比每個階段的教材容易些,內(nèi)容則應(yīng)廣泛些。泛讀可以使孩子擴(kuò)大詞匯量,豐富語言知識;可以使孩子進(jìn)一步了解英美國家的語言習(xí)慣;可以使孩子鞏固課本上學(xué)到的知識,補(bǔ)充課本知識的不足;可以使孩子提高獨立閱讀、直接吸取知識的能力。“讀書破萬卷,下筆如有神”,閱讀面越廣,知識面越寬,越能較快地提高寫作能力,學(xué)習(xí)漢語如此,學(xué)習(xí)英語亦如此。
4、通讀。這里的通讀,指系統(tǒng)復(fù)讀。每隔一個階段,要組織孩子對所學(xué)過的課文進(jìn)行通讀。通讀是一個系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程。通讀,能使孩子把所學(xué)知識連貫起來,融匯于一體。這樣,就能做到縱向條理清楚,系統(tǒng)性強(qiáng);橫向擴(kuò)大知識面,視野更開闊?v橫交錯,就能加深重點,難點的理解和記憶,更好地把握所學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)和關(guān)節(jié)點,為實際運(yùn)用做準(zhǔn)備。魯迅先生說過:讀完一本外語書,不能全部理解其中的意思,這是正常的。過一段時間,再來看這本書,這一次你肯定會比先進(jìn)次理解的更透徹了。
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