北京部編版7年級(jí)下歷史教材下載

2020-02-14 17:02:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京部編版7年級(jí)下歷史教材下載！歷史屬于開卷診斷，所以，你們使用的教材是非常重要的，同學(xué)們必須重視，你的課本可能會(huì)在你的診斷中為你提高很大的幫助，所以，同學(xué)們必須熟練的掌握課本里的內(nèi)容才是。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京部編版7年級(jí)下歷史教材下載。

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閱讀教科書時(shí)應(yīng)注意的問題

同學(xué)們平時(shí)閱讀教科書的時(shí)候，往往是拋開課本背筆記，丟下教材看資料；即使看書，也只看大字正文部分，其它一概不看，這樣是很難學(xué)好歷史的。歷史閱讀要全面、仔細(xì)，既要快速瀏覽，也要重點(diǎn)解讀，還要帶著問題去研讀。

閱讀時(shí)，可以快速閱讀的歷史教科書內(nèi)容有：

（1）.課前的“說明”，主要是明確學(xué)史目的。如：初一歷史“說明”中提到：“歷史課能使同學(xué)們?cè)趯?duì)人類漫長(zhǎng)歷史的發(fā)展、演變過程的探究中，懂得許多道理，學(xué)會(huì)怎樣做人，尤其是學(xué)會(huì)怎樣思考、分析、處理問題，進(jìn)而變得聰明起來。”這段話，讓我們明確初一歷史學(xué)習(xí)的目的。

（2）.課文的目錄，幫助形成框架結(jié)構(gòu) 。初中歷史課文采取時(shí)序與專題相結(jié)合的體系，即根據(jù)歷史發(fā)展的基本線索，自古至今地講述歷史；同時(shí)圍繞表現(xiàn)每一歷史時(shí)段突出特征的專題進(jìn)行敘述。體例采用課題體。每單元體現(xiàn)出一個(gè)特定的歷史階段，反映出歷史知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄，便于我們從宏觀上把握本冊(cè)歷史結(jié)構(gòu)，從而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到縱橫對(duì)比，融會(huì)貫通。

（3）.導(dǎo)入框中的內(nèi)容，主要是為了提高歷史學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入框由生動(dòng)的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導(dǎo)入新課，起到吸引注意力、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用；同時(shí)又增強(qiáng)了教材的啟發(fā)性。

（4）. 小字、注釋、資料卡部分，幫助拓展歷史思維。小字是正文的說明、補(bǔ)充、拓展或分析。雖然小字往往不作診斷的主要內(nèi)容，但卻可豐富歷史知識(shí)，開拓視野。一些注釋，除了掃清文字障礙外，還介紹某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也不妨閱讀一下，以啟發(fā)思考，拓展思維。更何況，小字、注釋、資料卡，文字生動(dòng)，引人入勝，可以激發(fā)我們學(xué)史的興趣。

（5）. 教科書后的大事年表。功課的大事年表要反復(fù)讀，每節(jié)課的大事年代一定要牢記。只有記住年代，才能對(duì)龐雜的歷史有清晰的認(rèn)識(shí)，才能形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)。

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