2018年九年級語文教材北京部編版

2020-02-14 17:29:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)知世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是語文學(xué)習(xí)較重要的組成部分。

課內(nèi)閱讀，以“教讀”課文為主，“自讀”課文為輔。課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)，可幫助我們獲得閱讀經(jīng)驗，鞏固閱讀方法，逐步沉淀為自主閱讀。

課外閱讀，主要包括“課外古詩詞誦讀”、課本指定閱讀的名著以及“名著導(dǎo)讀”推薦的古今中外大家的作品。課程標(biāo)準(zhǔn)提出“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的倡議，并要求課內(nèi)外閱讀總量要達(dá)到400萬字。因為只有多讀書，才能從作品中感受偉大心靈的搏動，領(lǐng)悟言語世界的奧秘，提高語文水平和精神境界。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求“養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍”。

默讀，是一種要求不出聲、不指讀的快速閱讀方法。

精讀是較重要的一種讀書方法。精讀，要求認(rèn)真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題等，求得切實具體地解決問題。

速讀，是一種快速讀書的方法，可以采用掃描法，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。

略讀，是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；了解主要事實或典型事例。

要達(dá)到閱讀總量的目標(biāo)，必須學(xué)會合理使用默讀、精讀、略讀、速讀的方法。

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