九年級(jí)北京部編版語(yǔ)文下冊(cè)教材樣張

2020-02-14 17:46:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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歷史知識(shí)的記憶，貴在堅(jiān)持，重在“得法”。

歷史本身可以說(shuō)就是一種人類活動(dòng)的記憶，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)也是在記憶歷史。記憶歷史知識(shí)往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會(huì)和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規(guī)則，如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時(shí)進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的記憶方法有很多，例如：

1.數(shù)字代表記憶法：即把某一歷史知識(shí)通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來(lái)，形成要點(diǎn)。如:中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即:工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

2.提取字頭記憶法：即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。如: 記憶《辛丑條約》的主要內(nèi)容，可記憶為“賠、禁、拆、劃”。即：賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住。

3.諧音趣味記憶法：即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。如:記蘇聯(lián)在1922年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。

4.關(guān)鍵字詞記憶法：即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。如:在近代,中國(guó)是怎樣一步步陷入半殖民地深淵的?我們可將形成的過(guò)程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握:即①開(kāi)始；②進(jìn)一步；③大大加深；④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響:①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化；④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。

5.概括記憶法：就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。例：《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容可概括為“割三島，賠兩億，設(shè)工廠，增口岸。”就可以把握本課的基本內(nèi)容。

6.順口溜記憶法：把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。例：商鞅變法可記為“孝公治國(guó)有心計(jì)，商鞅變法較有利。承認(rèn)私人有土地，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)免徭役。廢除貴族的權(quán)力，建立縣制搞治理。經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展，軍隊(duì)有了戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)國(guó)后期秦較強(qiáng)，商鞅變法了不起。”

7.講解記憶法：這是一種較新的記憶方法，一個(gè)同學(xué)給其它同學(xué)講述歷史事件，記憶效果比一個(gè)人自己記憶要高幾倍。且信號(hào)儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)。

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