九年級(jí)道德與法治北京部編版教材分析

2020-02-14 18:00:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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九年級(jí)道德與法治北京部編版教材分析！每一個(gè)科目較好的資料其實(shí)就是你的課本，同學(xué)們只要能消化你的課本，其他的東西對(duì)于你來(lái)說(shuō)都不算什么了，當(dāng)然，如果你在使用教材的同時(shí)有什么不懂地方，也可以詢問(wèn)老師。下面，小編為大家?guī)?lái)九年級(jí)道德與法治北京部編版教材分析。

九年級(jí)道德與法治北京部編版教材分析

1.運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn):孩子生活經(jīng)驗(yàn)的自由表達(dá)與分享;不只是導(dǎo)入功能，還有輔助認(rèn)知，豐富、情感態(tài)度，進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)等功能;可以用在課的開(kāi)始，也可以用在課中或課的結(jié)束。運(yùn)用孩子的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該成為“道德與法治”教學(xué)的基本原則。

2.探究與分享:在較復(fù)雜的情境中探究觀點(diǎn)，生成結(jié)論;不能止于觀點(diǎn)、止于結(jié)論;要成為拓展視野、豐富認(rèn)知、活化思維、浸潤(rùn)思想的寶貴資源:可以對(duì)情境、問(wèn)題再改編。

3.拓展空間:認(rèn)知深化、知行轉(zhuǎn)化;如何將課內(nèi)與課外真正打通?如何豐富“拓展”的內(nèi)涵?縱橫交叉，古今觀照，國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)緊密相連。

4.“相關(guān)鏈接、閱讀感悟、方法與技能”等輔助欄目，均有多種功能，如何靈活運(yùn)用? (問(wèn)題化改編、操作運(yùn)用)

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政治該如何復(fù)習(xí)

定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)可分三種，功課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時(shí)，首先要做好功課復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，功課復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌握單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了診斷，可運(yùn)用歸類(lèi)法、比較法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。

1.復(fù)習(xí)階段除了看書(shū)外，還要做什么？

復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書(shū)是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫(xiě)寫(xiě)隨筆，這樣對(duì)自己的能力提高非常有幫助。

2.如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)？

重要知識(shí)點(diǎn)不等于復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不同的，重要的知識(shí)點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

3.為什么說(shuō)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)是必要的？

要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì)熱點(diǎn)是會(huì)變化的，而理論是相對(duì)穩(wěn)定的，如果能運(yùn)用相對(duì)穩(wěn)定的理論分析變化中的社會(huì)現(xiàn)象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國(guó)銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實(shí)際的結(jié)論。

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