北京高職貫通項(xiàng)目

2020-02-23 19:28:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高職貫通項(xiàng)目！車到山前必有路，現(xiàn)在北京的學(xué)校有很多，初中畢業(yè)后的同學(xué)，如果實(shí)在念不好書，感覺自己考不上大學(xué)的話，你們可以去咨詢一下有關(guān)貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的相關(guān)事宜，說不定會(huì)對(duì)你起到幫助。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高職貫通項(xiàng)目。

一、七年制（“3+2+2”）北京高職貫通項(xiàng)目介紹

　　高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目是北京市教委為深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育公平，整合融通各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索優(yōu)質(zhì)高效育人的教育發(fā)展新模式而推出的重大舉措，2015年開始試點(diǎn)并取得良好效果。2017年經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院和北京市商業(yè)學(xué)校繼續(xù)聯(lián)合開展“3+2+2”高水平師范生培養(yǎng)項(xiàng)目，計(jì)劃在小學(xué)教育和功課教育、音樂學(xué)三個(gè)專業(yè)招生，共計(jì)招生270人。

　　報(bào)考“3+2+2”項(xiàng)目的孩子入學(xué)的前三年在北京市商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，中間兩年直接進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院高職階段學(xué)習(xí)，較后兩年通過專升本轉(zhuǎn)段錄取進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)本科學(xué)習(xí)，成績合格者取得普通高等教育本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

　　北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1978年的北京師范大學(xué)分校，其辦學(xué)使命是為基礎(chǔ)教育、功課教育等培養(yǎng)高質(zhì)量師資。學(xué)院以“學(xué)為人師、行為世范“為校訓(xùn)、以“學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)秀、人才優(yōu)質(zhì)”為目標(biāo)，積極開拓進(jìn)取，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。建院39年來，已為國家培養(yǎng)了近二萬余名全日制學(xué)員，他們已成為各行各業(yè)，尤其是基礎(chǔ)教育、功課教育、職業(yè)教育領(lǐng)域的相關(guān)人士、學(xué)者、骨干。

　　合作學(xué)校北京市商業(yè)學(xué)校是首批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校，優(yōu)秀重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校，先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國德育工作先進(jìn)集體、北京市依法治校示范校等30余項(xiàng)品質(zhì)。學(xué)校占地400余畝，主校區(qū)14座樓宇，建筑面積10萬平方米，是北京中職校中單址占地面積較大的學(xué)校；學(xué)校有獨(dú)立的辦公樓、服務(wù)樓，圖書館、體育館，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)，千人禮堂、孩子食堂、教工餐廳，功能齊全，設(shè)備一流，給師生學(xué)習(xí)、工作、生活創(chuàng)造了良好條件。

　　二、北京高職貫通項(xiàng)目專業(yè)介紹

　　小學(xué)教育

　　學(xué)歷：本科（專升本）學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

　　培養(yǎng)目標(biāo)：面向首都基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，本著“綜合培養(yǎng)，學(xué)有專長”的理念，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，掌握小學(xué)教師教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力，具備明確專業(yè)信念、復(fù)合專業(yè)知識(shí)和綜合專業(yè)技能的高素質(zhì)小學(xué)教育工作者。

　　專業(yè)特色：實(shí)施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學(xué)或就業(yè)，也可以參加普通高考；注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，引進(jìn)知名小學(xué)校長和老師名家進(jìn)課堂，與區(qū)教委、優(yōu)秀小學(xué)三位一體協(xié)作育人；與境外高水平大學(xué)開展交換生項(xiàng)目，開闊國際化視野，孩子教育教學(xué)的能力。

　　主要課程：高中文化基礎(chǔ)課程、教育概論、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、班級(jí)與行為管理、小學(xué)教育學(xué)、小孩子心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)語文課標(biāo)與教法研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教法研究、小學(xué)英語課標(biāo)與教法研究、小學(xué)科學(xué)課標(biāo)與教法研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)、小學(xué)班隊(duì)組織管理技能訓(xùn)練、小學(xué)教師學(xué)科課程說課與評(píng)課實(shí)訓(xùn)等。

　　就業(yè)方向：學(xué)員能勝任小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作；能從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究工作、相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及各類教育行政部門的管理和教學(xué)工作。

　　功課教育

　　學(xué)歷：本科（專升本）學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

　　培養(yǎng)目標(biāo)：面向首都功課教育事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，德能兼修、基礎(chǔ)扎實(shí)，具有國際視野、人文情懷，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教、研究、管理及相關(guān)服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型幼教人才。

　　專業(yè)特色：實(shí)施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學(xué)或就業(yè)，也可以參加普通高考；本專業(yè)采用專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)相融合的課程體系，通過校園合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的浸潤式實(shí)踐模式，孩子能深入幼教實(shí)踐完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

　　主要課程：高中文化基礎(chǔ)課程、功課教育學(xué)、兒童發(fā)展概論、小學(xué)入學(xué)課程、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論與實(shí)踐、功課教育語言教育、功課教育藝術(shù)教育、功課教育數(shù)學(xué)與科學(xué)教育、功課教育社會(huì)教育、功課教育家庭與社區(qū)教育、藝術(shù)素養(yǎng)選修模塊、特殊兒童特點(diǎn)與教育選修模塊、功課教育教師教育拓展選修模塊等。

　　就業(yè)方向：本專業(yè)孩子畢業(yè)后可在小學(xué)入學(xué)、幼教出版機(jī)構(gòu)、幼教研發(fā)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童研究機(jī)構(gòu)、幼教行政管理部門從事教學(xué)、研究及管理工作。

　　音樂學(xué)（師范）

　　學(xué)歷：本科（專升本）學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

　　培養(yǎng)目標(biāo)：面向首都基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，具有現(xiàn)代教育理念、掌握扎實(shí)音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能，能在小學(xué)進(jìn)行音樂教學(xué)的“一專多能”型高素質(zhì)應(yīng)用型音樂教育人才。

　　專業(yè)特色：實(shí)施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學(xué)或就業(yè)，也可以參加普通高考；本專業(yè)突出師范性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，堅(jiān)持音樂理論與音樂技能的結(jié)合，培養(yǎng)過程注重全面基礎(chǔ)知識(shí)、突出實(shí)踐能力和規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的兼?zhèn)�；注重社�?huì)責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的養(yǎng)成；學(xué)員多人次獲得國家、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，在國內(nèi)外重要的音樂比賽及教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績。

　　就業(yè)方向：學(xué)員可在小學(xué)從事音樂教育教學(xué)及相關(guān)音樂培訓(xùn)工作；一批優(yōu)秀的學(xué)員已考取國內(nèi)外知名院校的研究生，繼續(xù)深造。

　　主要課程：學(xué)科大類課程：中西音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族音樂、音樂美學(xué)、論文寫作、音樂教學(xué)論等。專業(yè)核心課程：樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲、曲式、合唱與指揮等。

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了解北京高職貫通項(xiàng)目概念

1、什么是3+2五年制高職？

3+2五年制高等職業(yè)教育，是指招收初中學(xué)員實(shí)行五年一貫制的高等職業(yè)教育形式。這種教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的有效銜接，適應(yīng)了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要。

2、什么是5+2貫通？

所謂貫通指的是初中到大學(xué)的一貫制教育，所謂的3+2+2和3+3+2模式，其中護(hù)理專業(yè)為8年。貫通培養(yǎng)項(xiàng)目是為適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高端技術(shù)技能人才的需要，自2015年起，支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專業(yè)招收初中學(xué)員，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育(其中本科教育通過專升本轉(zhuǎn)段錄取)。

3+2高職畢業(yè)后是�？茖W(xué)歷

參加“3+2”中高職銜接項(xiàng)目的孩子完成3年中職教育后再接受2年高職教育，畢業(yè)后取得相應(yīng)中高職教育學(xué)歷證書及相關(guān)職業(yè)等級(jí)（資格）證書。

在試驗(yàn)班就讀的孩子，前3年納入中職校學(xué)籍管理，完成3年中職課程且成績合格，可獲中職畢業(yè)證書；后2年（或3年）納入高職校學(xué)籍管理，畢業(yè)時(shí)獲得國家承認(rèn)的高職（大專層次）畢業(yè)證。

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這一期的北京高職貫通項(xiàng)目小編就介紹到這里，現(xiàn)在不是非要考大學(xué)才能算是成功的人，很多同學(xué)在初中畢業(yè)之后，就選擇了去念專科學(xué)校，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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