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e聽(tīng)說(shuō)北京中考考試

2020-02-26 18:24:49  來(lái)源:百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)診斷試題及答案、口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練題及準(zhǔn)備視頻

e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷!轉(zhuǎn)眼2020年的中考聽(tīng)說(shuō)診斷已經(jīng)向大家走來(lái)了,同學(xué)們是不是都在忙著做準(zhǔn)備呢?大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比如:每天做幾篇聽(tīng)力訓(xùn)練題......大家可以上e聽(tīng)說(shuō)進(jìn)行訓(xùn)練哦。下面是小編為大家?guī)?lái)e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷,一起來(lái)看看吧,希望可以幫到大家哦。

e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷

     聽(tīng)說(shuō)診斷——各題型助力能力技巧

  1聽(tīng)后回答

  聽(tīng)后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語(yǔ)言(語(yǔ)音準(zhǔn)確、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤)兩個(gè)方面評(píng)分。因此,助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出答案信息,且沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

  舉例:

  問(wèn)題:What does the man want?

  標(biāo)準(zhǔn)回答:He wants two glasses of water/He wants some water.

  【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

  1. 信息點(diǎn)錯(cuò)誤:孩子回答了The man wants two glasses,關(guān)鍵詞不對(duì)。

  2. 語(yǔ)法-語(yǔ)序錯(cuò)誤:孩子顛倒了關(guān)鍵詞語(yǔ)序,說(shuō)成a water of glasses。

  3. 發(fā)音不準(zhǔn)確:孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。

  2聽(tīng)后記錄

  聽(tīng)后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫(xiě)單詞的能力。孩子較容易在以下三個(gè)方面犯錯(cuò):

  1. 同音詞混淆:例如,把fast寫(xiě)成fat/fas/fats/first/fest等。

  應(yīng)對(duì)策略:e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷聽(tīng)到單詞發(fā)音后,不要急于寫(xiě)答案,根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗(yàn))所寫(xiě)單詞的正確性。

  2. 單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤:例如,把strong寫(xiě)成strang/stong/stronger/strange等。

  應(yīng)對(duì)策略:加強(qiáng)單詞背誦與聽(tīng)寫(xiě),做完后一定要檢查一遍單詞拼寫(xiě)。

  3. 替換詞錯(cuò)誤:例如,把safe替換成了healthy或health。

  應(yīng)對(duì)策略:盡量使用原文聽(tīng)到的單詞填空,原則上英美式拼寫(xiě)(如program和programme)、單詞縮寫(xiě)(如bike和bicycle)均無(wú)影響,但是超過(guò)原文范圍的替換詞容易出錯(cuò)。

  3聽(tīng)后轉(zhuǎn)述

  聽(tīng)后轉(zhuǎn)述孩子較常見(jiàn)的三大問(wèn)題是:信息缺失、人稱時(shí)態(tài)混亂、邏輯錯(cuò)誤。

  助力能力的聽(tīng)后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點(diǎn),邏輯清晰,無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,發(fā)音準(zhǔn)確。

  1. 信息缺失:孩子沒(méi)有聽(tīng)懂原文,無(wú)法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。

  2. 人稱時(shí)態(tài)混亂:人稱混淆(如he或she混用)、時(shí)態(tài)混亂。

  3. 邏輯錯(cuò)誤:故事邏輯混亂(如時(shí)間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。

  4短文朗讀

  助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。

  【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

  1. 單詞發(fā)音錯(cuò)誤:e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷孩子在以下紅色字體的單詞中,均出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤,包括讀錯(cuò)、加音、吞音等,導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。

  2. 發(fā)音不夠流暢:孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠,整理發(fā)音不流暢,導(dǎo)致流暢度扣分。

  短文朗讀助力能力技巧:

  在準(zhǔn)備的時(shí)候,可以先快讀通讀一遍,熟悉內(nèi)容,尤其對(duì)于比較難或較長(zhǎng)的單詞,優(yōu)先熟悉發(fā)音,如果遇到生詞,應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音,不要停住。在朗讀時(shí),發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中,特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏,同時(shí)要把握好錄音朗讀時(shí)間。

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  準(zhǔn)備建議

  中考英語(yǔ)診斷的準(zhǔn)備需要充分的準(zhǔn)備,需要實(shí)踐的歷練和找準(zhǔn)試題改革的竅門(mén)。初三孩子要注重提取信息的能力以及英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練。

  首先,加強(qiáng)聽(tīng)力提取信息的能力,不僅能夠通過(guò)聽(tīng)力短文獲取信息,還要具備將篇章重點(diǎn)信息提取后整理,組織語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述。其次,著重訓(xùn)練口語(yǔ)常用語(yǔ)法,減少口語(yǔ)語(yǔ)法的‘開(kāi)口錯(cuò)’;較后,注重口語(yǔ)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

  因此,每周要進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練。其中,聽(tīng)力訓(xùn)練較好每周練2套,聽(tīng)不出或聽(tīng)不懂的地方反復(fù)聽(tīng),重在提高思維的集中能力、迅速捕捉信息的能力、邏輯分析能力。口語(yǔ)訓(xùn)練則是跟錄音訓(xùn)練單詞準(zhǔn)確發(fā)音,平時(shí)多用口語(yǔ)和同學(xué)或老師交流,嘗試復(fù)述課文。

  考前注意事項(xiàng):優(yōu)先熟悉場(chǎng)地,e聽(tīng)說(shuō)北京中考診斷注意保護(hù)好嗓子,放松心情。

      由于篇幅原因,以上只是部分內(nèi)容。

      獲取完整版方法:

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