北京初一英語人教版教材

2020-02-27 14:18:32 　來源：百度文庫

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北京初一英語人教版教材！初一的英語很簡單的，同學們在預習的過程中，可以先把每一個單詞都背下來，如果背不下來，也要先了解每一個單詞的讀法，至少你要保證你能認識這個單詞，課本要充分利用。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一英語人教版教材。

北京初一英語人教版教材

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北京初一英語人教版教材由準備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。每個單元分為ABC三部分，共有6頁。其中包括Section A、Section B和Self Check。

一、準備篇

是針對小學沒有學習英語或小學英語基礎較差的孩子更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個英文字母和較基本的英語日常用語構成的。 Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this in English?" . StarterUnit3; "What color is it?"這三個單元都是要求孩子能掌握英文的26字母，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。能看,聽，說出準備篇中所列的日常交際用語，重點學會打招呼；如何確認事物；有關顏色的等日常交際用語。字母，詞匯和交際用語有機地結合起來，通過一幅幅真實的生活畫面，使得孩子有效而全面地復習了準備篇前三單元的內(nèi)容。并能掌握到正確的語音語調。也通過準備篇可以較好培養(yǎng)孩子們對英語的興趣，

二、正式篇

（一）Unit1 My name’s Gina.

本單元通過學習詢問他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通過查詢電話號碼“What’s your / her / his phone number?；讓孩子了解到有關中西方姓名的差異性。幫助孩子了解中西方文化的差異。并學會數(shù)字0~9和一些my / your / her / his等物主代詞的用法。并要求孩子在此基礎上制作本人的ID card。

（二）Unit2 Is this your pencil?

1. 本單元圍繞著“Is this your pencil?”這一般文句展開聽說讀寫等多種互動教學活動，其教學的核心內(nèi)容是“確認物主”。在教學中多用實物文具來展示對話訓練。調動孩子的積極參與性。使他們能容易，能輕松愉快的掌握本單元內(nèi)容。其次，本單元與第三單元銜接緊密，由this，that 的學習過渡到these，those 的學習，由指示一個人過渡到指示多個人物，使孩子學會區(qū)分遠近及單復數(shù)，為下個單元學習準備知識。

2. 學會寫尋物啟事和失物招領。

（三）Unit3 This is my sister.

本單元圍繞介紹家庭成員開展聽說讀寫教學活動，中心話題是介紹家人和親屬。在授課時我們可以用自己的家庭照片或者生活照來授課，真實的人物縮小英語與他們生活的距離，從而優(yōu)化英語教學過程。為孩子創(chuàng)設真實的學習情景，讓孩子以小組形式交流學習，并在課堂上循環(huán)訓練。通過真實的情景激發(fā)孩子的興趣。通過反復操練，加深印象，再循環(huán)記憶達到較終目標。

（四）Unit4 Where’s my backpack?

本單元的主題為談論物品的位置, 使孩子在熟悉物品名稱的基礎上，用方位介詞in, on under熟練地表達物品的位置, 能用where 問句及一般疑問句提問并回答,在教學中應使用實物展示不同的方位來加強孩子對這些方位介詞in, on under熟練地表達物品的位置。并自然地引出名詞的單復數(shù)及人稱代詞they 的用法。

（五）Unit5 Do you have a soccer ball?

1．have一般現(xiàn)在時用法；

2．一些體育名稱詞匯；并會用play在球類名詞前。

3．表達感受的幾個形容詞，學會Do you加行為動詞的一般詢問。能夠用本單元所學的內(nèi)容，提出建議，發(fā)出邀請。學會詢問他人的實際感受并進行描述。另外孩子能夠了解不同國家的主要文娛和體育活動。美國喜歡橄欖球，英國喜歡足球。對別人的邀請作出恰當?shù)姆磻�。并用合理的方式表達自己的感受。

（六）Unit6 Do you like bananas?

本單元的中心話題是食物，學會likes用法。它和have有這相同的用法。當主語是第三人稱單數(shù)時句型的變化以及回答是本單元的語法重點。在第五單元孩子已經(jīng)對do and does 有了一定的認識。本單元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.孩子就容易理解。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談論喜歡與不喜歡以及一日三餐等語言功能項目展開了一系列任務活動。要求孩子能夠用英語寫一篇介紹自己家人喜歡和不喜歡的食物，養(yǎng)成健康飲食的習慣。

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