北京初中歷史思維導圖

2020-03-01 15:37:46 　來源：百度文庫

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　北京初中歷史思維導圖

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　　中考歷史大題答題模板總結(jié)

　　1影響、作用類中考歷史題

　　1.設問方式

　　①限定性地設問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經(jīng)濟上的影響，對世界，中國的政治、經(jīng)濟，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響?

　　②寬泛性的設問，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等(需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用)。

　　2.答題模板

　　1)國內(nèi)(政治+經(jīng)濟+思想文化)+國際(政治+經(jīng)濟+思想文化。)

　�、僬斡绊懀饕菑氖欠袷股鐣再|(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩(wěn)定，是否有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答;

　�、诮�(jīng)濟影響，主要從是否促進經(jīng)濟的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式、是否促進了新的經(jīng)濟理論、經(jīng)濟的變革、是否增加了政府的財政收入、是否使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局發(fā)生變化、是否促進了國內(nèi)外的經(jīng)濟交流、是否增強了國力、是否減輕了人民的負擔，是否提高了人民的生活水平等方面回答;

　　③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想北京初中歷史思維導圖和占領統(tǒng)治地位的思想是否宣傳了進步思想是否促進了思想解放，是否提出了新的理論等方面;

　　④國際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國關(guān)系(促進友好合作或加深矛盾。)是否引起國際政治格局的變動，影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國家的發(fā)展等方面。

　　2)現(xiàn)實影響和深遠影響:現(xiàn)實影響是指對當時產(chǎn)生的直接影響作用表現(xiàn)為目的和動機實現(xiàn)的影響，等同于直接影響;深遠影響是指對后世產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢(如生產(chǎn)力的發(fā)展，社會發(fā)展趨勢等)。

　　3)主觀影響和客觀影響①主觀影響可從主觀目的(動機)決策或政策、方針、經(jīng)驗等方面思考。②客觀影響可從自然和社會環(huán)境經(jīng)濟影響經(jīng)濟現(xiàn)狀，政治現(xiàn)狀，科技等方面思考。

　　2意義類歷史試題

　　1)“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進了……”、“增強了……”、“只有才能”

　　2)“意義類”題目答案組織的特點、規(guī)律有以下兩點:

　�、購目v向結(jié)構(gòu)看其答案要點一般是由小到大，由部分到整體，由國內(nèi)到國際。(先直接后間接，先當前后長遠，先微觀后宏觀)

　　②從橫向結(jié)構(gòu)看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知識，即要從性質(zhì)，作用積極的影響。歷史功績等方面考慮。

　　3)注意考慮主體對本國對他國的意義，北京初中歷史思維導圖從國內(nèi)(政治、經(jīng)濟、思想文化)到國際(政治、經(jīng)濟、思想文化、格局)等方面考慮。

　　3歷史原因類答題模板

　　(一)從原因廣度上分析：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

　　內(nèi)因或主觀原因，一般是指與某事件(或人物)所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關(guān)的那一方面因素。

　　外因或客觀原因則指與前者有緊密關(guān)系但又不受前者主觀意識影響的那一方面原因。這和原因分析法的優(yōu)點是抽象而又深刻，易于激發(fā)孩子的主觀能動性。

　　需要指出的是，內(nèi)外因?qū)儆谏鐣业热说囊庾R很難起決定作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內(nèi)部原因和外部原因，這就區(qū)別主觀原因與客觀原因。